小學四年級下冊語文第四單元知識點整理(人教版)(完整版)
【正文】 成段，在括號里寫上序號，并寫下你的感受。2按原文填空。2詩人希望__________________和我們一樣享受春天。判斷對錯（對的畫“√”，錯的畫“”）（1）“釘”在文中的讀音是dīnɡ。3文中畫“ ”的句子運用了排比的修辭手法，表達了作者__________________的情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼吁 “_救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。8222。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。正是由于雨來____________________，才_______________________。雨來( )說出李大叔的下落，敵人( )不會放了他。 與其amp。 即使amp。只有amp。 雖然amp。 寧可amp。因為amp?！薄叭四兀繎?zhàn)爭一開始這里就沒有人了。（A小孩 B漂亮的鳥）2課文以事情的發(fā)展為線索進行記敘，以夜鶯的歌聲為標志，寫了三部分內容：A以歌聲開篇B以歌聲描寫戰(zhàn)斗過程C戰(zhàn)斗結束后，“小夜鶯”的歌聲繼續(xù)。（ 目不轉睛） ．．．．夜鶯還在興致勃勃地唱著。掛在腰間的子彈袋被他理了理。反問句：這小小的困難，怎么能嚇倒我們呢？ 這小小的困難能把我們嚇倒嗎？雨來將敵人引進了伏擊圈。amp。amp。嚴肅改嚴格1我們應該勇于改正缺點，克服錯誤。（去掉國家）小明端正了自己的學習目的和態(tài)度。1只要你努力學習，按老師要求去做，成績就能提高。只要好好學習，就能取得好成績。詩文結構方式相似。這封信首先表達了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接著深情回憶“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學習，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！這篇課文屬書信體文章，是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。機智地同敵人作斗爭的故事。第十三課《夜鶯的歌聲》課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。第十四課《小英雄雨來》是一篇略讀課文，這篇課文講述抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國，不畏強敵，機智勇敢的品質。2）像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。全詩共五個小節(jié)，分兩部分：一、一至四小節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。雖然我們現在生活富裕了，但是還要注意節(jié)約。1即使身上有錢，我們也不能隨便亂花。（四大發(fā)明之一）山川河流把晚霞染得一片金黃。增加改增強1全班同學都來了，只有林江沒有到。）你難道不希望去張家界旅游嗎？（你希望去張家界旅游。8222。這不是你的東西嗎？說話者的意思：這是你的東西。他把掛在腰間的子彈袋理了理。縮句：小路穿過白樺林。 （ 排比 ）再造句：天上的白云，有時候像一床巨大的棉被，有時候像銀光閃閃的魚鱗，有時候則像四蹄生風的駿馬，真是瞬息萬變。繼續(xù)（ 持續(xù)） 盤問（ 詢問 ）短文是軍官和男孩之間的對話，特點是_暗喻_，文中“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”指的是敵人、侵略者?！拜p蔑”的意思是_蔑視、看不起_。8222。8222。8222。8222。8222。8222。四、按課文內容填空。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。從短文中找出鬼子軍官打雨來的動詞______________________________從這些詞中可以看出敵人的_________________。“但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的銷煙amp。十一、課內語段閱讀。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是和平 和平 和平1給文中加點字注音，并給末尾處加標點。讓無數人失去家園，流離失所。amp。（3+2分）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。從這段話中，我感受到海娃六、課文內容大盤點。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山?！闭埪?lián)系上下文，說說你從中這句話中體會到什么？（3分） ________________ ____________________________________對畫線句子正確理解的是（ ）（2分）A
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1