向量的概念及表示評(píng)課稿范文(完整版)
【正文】 中的方向性，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)把智育與德育聯(lián)系起來(lái)，使本節(jié)課走向高潮?！ 《?、讓模式創(chuàng)新成為課堂教學(xué)的主旋律 傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多是以導(dǎo)入、講授（新課）、鞏固三者為主要環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。沒(méi)有問(wèn)題或問(wèn)題情境作前提，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等也就無(wú)從談起。數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生生活中不可缺少的一部分?！北菊n運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用“貓追老鼠”、“拔河比賽”、“南轅北轍”等課件實(shí)現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果?！皢?wèn)題解決”是實(shí)現(xiàn)把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂教學(xué)的有效載體?！ ?shù)學(xué)探究 數(shù)學(xué)探究即數(shù)學(xué)探究性課題的學(xué)習(xí)，是學(xué)生圍繞某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，自主探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程。但一個(gè)老師不能只使用一種教學(xué)模式，尤其是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，數(shù)學(xué)教育要以有利于學(xué)生全面發(fā)展為中心，以提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)和倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式為基本點(diǎn)。向量的概念及表示評(píng)課稿范文 一、
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