魯教版小學一年級下冊語文失物招領教案三篇(完整版)
【正文】 要從身邊做起，要從小事做起，學了這篇課文你今后打算怎樣做？ 板書設計： 失物招領 失物→同學丟在草地上的垃圾篇二 教學目標： 認識“失”、“級”等14個生字，會寫“同”、“工”等6個字?！ ”?，區(qū)分每一組字?！ ∪?、復習生字詞 教學生字“才、隊” 認字“準、備、請、雙 各”。 二、講讀3～8自然段 當同學們參觀完植物園，準備回家時，唐老師說了什么話？ 請用“”劃下來?！ 】陬^組詞 先（）工（）去（）奶（） 失（）江（）專（）級（） 寫字指導 “?！弊值谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一點?！ 、侨サ羝匆糸_火車讀。 學習課文2自然段。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W準備： 多媒體課件、生字卡片?！ z查自學情況 ?、哦嗝襟w出示由帶讀字和生字組成的詞語 學生自由讀──抽個別讀──同桌互讀?！ 。牴と藸敔斀榻B每一種花草樹木） 教學生字“圍”和“?！薄 ≈攸c指導書寫筆順。 學習過程： 一、復習導入 出示由帶讀字和生字組成的詞語 開火車讀?！ ⌒〗M再次合作學習 它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？ 學生自主選擇當小老師進行交流，小組交流匯報 他們一個個跑到唐老師面前，領回了自己的失物，向不遠處的果皮箱走去?！ W習過程： 一、復習鞏固生字新詞 認讀生字卡片?！ 《?、有感情地朗讀課文 朗讀全文 邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽?！ W習形式： 小組合作?！ W生互相提醒容易讀錯的字。 組長組織大家圍繞上述任務學習、交流?！ 。ㄗプ 澳樇t了”、“一個個”指導朗讀?！ ∪?、朗讀課文 小組內(nèi)自由選擇喜歡的方式讀課文。 “隊”的雙耳旁要寫得高而小?！ “鍟O計： 1失物招領 老師學生 嚴肅睜大眼睛 舉起塑料袋臉紅了 會心的微笑領會 愛護環(huán)境衛(wèi)生篇三 教學目標： “失、級”等14個生字，會寫“同、工”等6個字。教師邊出示課件邊講文中故事。認識哪個就讀哪個，自己還可以主動申請當小老師領讀。是一件什么事呢？ （1）請同學們自己讀一讀3～7自然段。不一會兒，四十張小嘴又_______?！ 。?）自由朗讀，思考：他們?yōu)槭裁茨樇t了？ ?。?）引發(fā)想像他們的心理活動，指導朗讀。） ?！ ∪绻憧吹剿麄冎鲃痈恼隋e誤，你會怎么想？你會喜歡他們嗎？請你懷著喜悅的心情朗讀
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