高中部18—19學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問題。對(duì)策思路：，夯實(shí)“雙基”。 高三（9）班共有學(xué)生43人大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課注意力不集中，課堂互動(dòng)效果差，課后不能及時(shí)鞏固，不能獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，只有少部分學(xué)生能較好的投入學(xué)習(xí)，能獨(dú)立完成作業(yè)。解決好四個(gè)方面的問題：夯實(shí)基礎(chǔ)，牢記知識(shí)，理解難點(diǎn)，將知識(shí)體系化。，分析解決問題的能力。指 高三教師 導(dǎo)懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。通過(guò)分析研究，明確高考命題規(guī)律和方向。高三（12）班共有學(xué)生40人課堂互動(dòng)效果較好，但是有大部分學(xué)生只會(huì)做表面工作，課后自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不能很好的鞏固知識(shí)。如何在評(píng)講問答題中提高學(xué)生解題能力教改專題立足課堂，提高效率。第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時(shí)、訓(xùn)練充分 改只有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教
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