高一下冊(cè)數(shù)學(xué)教案五篇(完整版)
【正文】 ②無窮區(qū)間； ③區(qū)間的數(shù)軸表示． ?。?）初中學(xué)過哪些函數(shù)？它們的定義域、值域、對(duì)應(yīng)法則分別是什么？ 通過三個(gè)已知的函數(shù)：y=ax+b(a≠0) y=ax2+bx+c(a≠0) y=(k≠0)比較描述性定義和集合，與對(duì)應(yīng)語言刻畫的定義，談?wù)勼w會(huì). 師：歸納總結(jié) ?。ㄈ┵|(zhì)疑答辯，排難解惑，發(fā)展思維?！ ∪?、建構(gòu)數(shù)學(xué) 分層抽樣：當(dāng)已知總體由差異明顯的幾部分組成時(shí)，為了使樣本更客觀地反映總體的情況，常將總體按不同的特點(diǎn)分成層次比較分明的幾部分，然后按各部分在總體中所占的比進(jìn)行抽樣，這種抽樣叫做分層抽樣，其中所分成的各部分叫“層”?！ 〗虒W(xué)過程： 一、問題情境 復(fù)習(xí)簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣的概念、特征以及適用范圍。 一、教學(xué)目標(biāo)： 掌握向量的概念、坐標(biāo)表示、運(yùn)算性質(zhì)，做到融會(huì)貫通，能應(yīng)用向量的有關(guān)性質(zhì)解決諸如平面幾何、解析幾何等的問題?！ ∪晥D：幾何體的正視圖、側(cè)視圖和俯視圖統(tǒng)稱為幾何體的三視圖?！ ?．過程與方法：通過學(xué)生自己的親身實(shí)踐，動(dòng)手作圖，體會(huì)三視圖的作用。因此在教學(xué)中要不斷指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本節(jié)課的重點(diǎn)確定為：一元二次不等式的解法。同時(shí)，這部分內(nèi)容較好地反映了方程、不等式、函數(shù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，蘊(yùn)含著歸納、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等豐富的數(shù)學(xué)思想方法，能較好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力、探究能力及創(chuàng)新意識(shí)?！ 。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容 本節(jié)內(nèi)容分2課時(shí)學(xué)習(xí)?！ ∫盐者@個(gè)重點(diǎn)。本節(jié)課主要是教給學(xué)生“動(dòng)手畫、動(dòng)眼看、動(dòng)腦想、動(dòng)口說、善提煉、勤鉆研”的研討式學(xué)習(xí)方法，這樣做增加了學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會(huì)，教給了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑、思考問題的方法，使學(xué)生真正成了教學(xué)的主體；只有這樣做，才能使學(xué)生“學(xué)”有新“思”，“思”有新“得”，“練”有新“獲”，學(xué)生也才會(huì)逐步感受到數(shù)學(xué)的美，會(huì)產(chǎn)生一種成功感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；也只有這樣做，課堂教學(xué)才富有時(shí)代特色，才能適應(yīng)素質(zhì)教育下培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的需要?！ ?．情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生空間想象力，體會(huì)三視圖的作用?！ ∪晥D的畫法規(guī)則：長對(duì)正，高平齊，寬相等?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 向量的性質(zhì)及相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用
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