【正文】 界上使用的各部分主要譜種?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度表　　1　　復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容?！　∵\(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。　　六、教學(xué)安排：　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　感受與鑒賞　　音樂表現(xiàn)　　音樂創(chuàng)造　　音樂與相關(guān)文化　　1　　2　　3　　欣賞《愛星滿天》，為歌曲劃分段落；　　欣賞《歡樂頌》學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；　　《歌聲與微笑》；《歡樂頌》　　集體舞《歌聲與微笑》　　分小組創(chuàng)編集體舞；　　對歌曲《愛的奉獻(xiàn)》兩個段落作　　不同的處理并嘗試指揮。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！　∮脽崃叶謿g快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力?！　∪?、教材分析　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材?！　》椒ǎ菏痉叮航處熓痉丁W(xué)生模仿?！　』菊J(rèn)識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱?！　?豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂?！　∶抗?jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)?！　∥?、教學(xué)措施：　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案。　?。?）能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。　?。?）嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。探索音響與音樂　?。?）能夠自制簡易樂器。綜合性藝術(shù)表演　?。?）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣?！　。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。　　4。　　2。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。刪除了過難的和弦等知識，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。　　，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收?！　。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。　?。?）根據(jù)歌曲的情緒，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。本學(xué)期我將對3班制定措施，有待他們更好的學(xué)習(xí)。　　培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)?！　《⑷珒越虒W(xué)內(nèi)容（以單元為單位）　　春意歡樂的春寨幻想四季5您好！大自然京韻友誼8百花園　　三、全冊教學(xué)要求：　　以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫串于始終，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解，對音樂的領(lǐng)悟，對節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng)，還有簡單的識譜知識，并讓學(xué)生終身愛好音樂?！　〗⒘税l(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。　　能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造?！　⊥ㄟ^對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在小組合作中，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌握自主學(xué)習(xí)的好方法。　　，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，針對學(xué)生的個性問題和共性問題，制定適合不同層次學(xué)生的教案?！　⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)?！　。?）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。　?。?）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論?！　。?）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號?！　??！　。?）聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?。　　能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！　?課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　二、教材分析：　　教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。了解女聲、童聲的演唱形式?！　≌J(rèn)真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　思想教育?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教法，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。　　二、教材分析　　在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學(xué)?！　。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。欣賞有《春到沂河》、《春》、《森林深處的杜鵑》、《賽馬》、《猜調(diào)》、《木偶的步態(tài)舞》、《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《我們走進(jìn)十月的陽光》、《紅旗頌》、《救國軍歌》、《我愛米蘭》、《飛來的花瓣》、《小小白鴿》、《歡樂頌》、《黃土高坡》、《洞庭魚米鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)下的陽光》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！　。?）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首?！　。?）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！　　　?1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜?！　?2)能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)旋律。　　　　(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。　　充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄟ^律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗(yàn)。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　【C合性藝術(shù)表演　　(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。　　基本知識部分：　?。?）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?！　〕醪搅私飧鑴∷囆g(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報(bào)社會。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂技能為目的?！　《W(xué)生分析：　　四年級大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！　〈嬖趩栴}：　?。?）音準(zhǔn)不夠正確?！　。?）、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。　　從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！　∫曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。　　二、學(xué)生知識能力分析：　　音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性?！　∷?、教學(xué)要求：　　突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育　　的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材?！　〖訌?qiáng)綜合與滲透　　音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展?！　×私馕覈魳芳覄⑻烊A生平及作品　　知道怎樣揮四拍子的指揮圖式　　知道抄寫簡譜。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。　　教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有很大的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！　‘?dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　通過合作參與藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度及團(tuán)隊(duì)意識，并從中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動　　成果”之意識。能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。　　體驗(yàn)夏天來臨的歡快情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。　　了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。　　感受不同音樂情緒所帶來的音樂形象的變化，根據(jù)不同的　　音樂故事進(jìn)行表演?！　◇w驗(yàn)春天來臨的歡快情緒；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力及創(chuàng)造力。　　六、奮斗目標(biāo)　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　∫魳坊顒樱耗芨鶕?jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。　　體驗(yàn)不同情緒的音樂。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排?！　〗滩暮單觥　〗滩膬?nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?！　《?、學(xué)生情況分析　　基本情況分析：本學(xué)期所帶一年級5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右?！　∥濉⒕唧w教學(xué)措施:　　孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)?！　、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動作，表演時認(rèn)真持久，效果較好　　D、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外?！　∈箤W(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。　　amp。　　利用集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。　?。?）、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)　?。ǘ?、情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　?。ㄒ唬?、知識與技能：　　音樂基礎(chǔ)知識：　?。?）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用?！　∮捎趯W(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等?！　。?）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力?！　±斫狻睹坊ㄈ匪憩F(xiàn)得梅花剛毅、堅(jiān)貞的品格?！　。?）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式