部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案文案(完整版)
【正文】 始。再過(guò)會(huì)兒，終于化作塵埃，紛紛飄落…… 師：這是何等美麗的景色，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀：站在瀑布——讓學(xué)生反復(fù)讀，體會(huì)這種情境。(課件：瀑布的錄相) 師：看到這么美的景物，你有什么感覺(jué)? 生：興奮、激動(dòng)、陶醉…… 師：景物一樣，不同的人看，會(huì)有不同的感受?！ 煟涸僬J(rèn)真看——(課件：瀑布的背景漸漸變成了“千丈青山”) 師：現(xiàn)在，你覺(jué)得瀑布美嗎? 生：太美了。 師：瀑布先聲奪人的非凡氣勢(shì)，讓人急切地想一睹它的真面目。師生評(píng)議，相機(jī)指導(dǎo)有感情朗讀，感悟詩(shī)境。 二、美讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)境?！ ∪?、初讀感知，認(rèn)識(shí)比喻句?！ 教學(xué)重難點(diǎn)] 通過(guò)有感情朗讀感受詩(shī)歌的音韻美，體會(huì)瀑布的雄偉壯觀?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找比喻句的方法，為今后的習(xí)作練習(xí)做好鋪墊?！ 《ｍ?xiàng)訓(xùn)練——體會(huì)比喻句表達(dá)的意思 過(guò)渡：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)行體會(huì)比喻句表達(dá)的意思的專項(xiàng)訓(xùn)練?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌的內(nèi)容?！ ∪鐭煛⑷珈F、如塵——像煙、像霧、像塵。讓學(xué)生知道學(xué)什么，學(xué)到什么程度，并知道怎樣才能學(xué)好。ch232?！ ?、流利地朗讀課文，背誦課文。世界上有很多的瀑布，現(xiàn)在將帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略亞洲第一大瀑布――貴州的黃果樹(shù)瀑布，一起來(lái)欣賞吧! 問(wèn)：欣賞了這秀美的瀑布景色，你想說(shuō)什么? 小結(jié)：是啊，這樣壯觀的景象，能不讓我們陶醉嗎?葉圣陶老爺爺也被這壯美的景象吸引住了，他寫下了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌中的瀑布有聲，有形，讓我們趕快去讀一讀! 四、四人小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀詩(shī)歌 找出描寫瀑布聲音和形態(tài)的句子用畫下來(lái)并多讀幾遍，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么，還有哪些沒(méi)弄懂? 五、匯報(bào)、學(xué)習(xí)?！ 锱囵B(yǎng)學(xué)生收集，處理信息的能力?！ 锿ㄟ^(guò)學(xué)文，感受瀑布的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 用你喜歡的方式讀課文，學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，并多讀幾遍。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩(shī)歌的音韻美。 p249。n 瀑疊灘般喻襯屏霧松丈腳座塵 ?、賹W(xué)生自學(xué)，老師巡視。(讀正確的學(xué)生跟讀) ?！ ?。 教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)回顧 本文共有()個(gè)小節(jié)，瀑布的聲音好像()，又像()。 ，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。認(rèn)識(shí)比喻句?！ ≌J(rèn)讀生字?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 讀課題。同桌讀得好，你就夸夸他?！ 煟何覀儼嗄男┖⒆拥竭^(guò)海邊?浪涌上岸灘的聲音，你們能學(xué)一學(xué)嗎? 生：嘩—— 師:讓我們閉上眼睛，豎起機(jī)靈的小耳朵，展開(kāi)想像的翅膀，想一想瀑布的聲音還像什么?(播放瀑布的聲音) 師：下面，就讓我們?cè)谄俨嫉霓Z鳴聲中，再次讀讀這兩個(gè)比喻。 師：你是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，能聯(lián)系上下文來(lái)理解。) 師：我們一起讀第二小節(jié)，把這般景象的美讀出來(lái)。這是怎樣的情景呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想像一下。④)站在瀑布腳下仰望，瀑布像一座珍珠的屏。同學(xué)們朗誦完了，該輪到我了?！ 。w會(huì)祖國(guó)山河的美好?！ ?2)畫出生字組成的詞語(yǔ)?！ ∷伎迹核l(xiāng)給你留下了怎樣的印象? 生：水多橋多船多歌多 師追問(wèn)：你是從哪里知道的? 生找出相應(yīng)的句子談感受?！ ∩合刃〗M內(nèi)激情創(chuàng)作，然后班內(nèi)匯報(bào)。 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案最新文案5 設(shè)計(jì)理念 本著“以人為本”的理念，努力營(yíng)造寬松和諧的氣氛?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、舊知引路，激趣導(dǎo)入?！ W(xué)習(xí)生字詞?！ ?5)學(xué)習(xí)生字。 三、讀順課文，整體感知。 板書(shū)：水多 水鄉(xiāng)歌船多美 歌多 。默讀課文，邊讀邊找看水鄉(xiāng)美從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)?把相應(yīng)的詞語(yǔ)圈出來(lái)?！ 、谥笇?dǎo)學(xué)習(xí)“飄”、“裝”這兩個(gè)生字。 (1)帶拼音認(rèn)讀生字詞。今天，我們要伴著另一首《水鄉(xiāng)歌》去水鄉(xiāng)盡情地游玩，高興嗎?(生答) 板書(shū)課題：水鄉(xiāng)歌 學(xué)生讀課題。 教學(xué)目標(biāo) ★學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)新偏旁“風(fēng)字旁”和“衣字旁”，寫好“飄”、“裝”這兩個(gè)生字?！ ∩岢鲎约翰缓糜?、不好寫的字生生交流后，師適時(shí)指導(dǎo)。
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