適合小學(xué)生的活動(dòng)方案-小學(xué)特色活動(dòng)組織方案(完整版)
【正文】 主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師?！ 〖议L(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書(shū)目。適合小學(xué)生的活動(dòng)方案_小學(xué)特色活動(dòng)組織方案小學(xué)生活動(dòng)方案一 一、活動(dòng)目的 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。 四、活動(dòng)過(guò)程 第一階段：宣傳動(dòng)員 向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開(kāi)展 家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展 第二階段：方法探討 向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本?！ 』顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)、足球場(chǎng)?！ 』顒?dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng) 游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。而他們對(duì)于親情、手足之涵義的解讀更因?yàn)榧彝キh(huán)境的局限而受到限制?！ ∮H子拓展課程 時(shí)間：12天 對(duì)象：父母，監(jiān)護(hù)人，親戚或看護(hù)者，加強(qiáng)與孩子親友間的情感交流。也是青年人才計(jì)劃的有機(jī)組成部分。要圍繞結(jié)合課改和為了課改的要求，按照一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)(即以引導(dǎo)隊(duì)員自主發(fā)展為中心，與教學(xué)改革相結(jié)合、與素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合為基本點(diǎn))的指導(dǎo)思想，繼續(xù)探索實(shí)踐爭(zhēng)章活動(dòng)與活動(dòng)課程、學(xué)科課程及研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的新途徑，將爭(zhēng)章活動(dòng)與學(xué)校的教改課改全面優(yōu)化組合，形成學(xué)科老師指導(dǎo)爭(zhēng)章、爭(zhēng)章活動(dòng)搞活課改的課程化運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)入學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。這要求家庭和學(xué)校在培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的過(guò)程中，要特別重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)中嚴(yán)格的行為要求必然也要求對(duì)細(xì)節(jié)的重視?！ 〈送猓?xí)慣培養(yǎng)要符合兒童的需要，引起積極的情緒體驗(yàn)。因此，習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中要注重發(fā)揮兒童的主動(dòng)積極性，鼓勵(lì)兒童參與。比如，兒童在開(kāi)始習(xí)字的時(shí)候，容易把字的間架結(jié)構(gòu)、筆順等弄錯(cuò)，這就要求家長(zhǎng)和老師，從一筆一畫(huà)，手把手地教。大多數(shù)習(xí)慣是行為達(dá)到自動(dòng)化后才出現(xiàn)了?！ ×己昧?xí)慣的養(yǎng)成是大量良好行為不斷積淀的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1