英語教師專業(yè)技術工作總結(完整版)
【正文】 總之，在英語教學中，我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。 評價的基本目標是為了教育并促進學生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。 并通過課堂活動對這些知識進行鞏固。所以我們要在向學生傳授科學知識的同時，更應注意結合英語學科的特點把教學的科學性與思想性統(tǒng)一起來，充分利用課堂這一教學主陣地滲透德育教育，做到既教書，又育人。 隨后，在Warming—up的教學中，要求學生給全班同學做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論，致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。 四、認真進行質量監(jiān)控、積極推進評價改革 采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關系，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教育，為個體的終身學習打下基礎。通過觀察學生的活動，與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。 開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。力求吃透教材，找準重點、難點。 數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。 如何充分發(fā)揮小學英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。將所學內容相對固定模式，訓練學生根據(jù)某一特定情景，說出相應內容的條件反射能力，為日后靈活運用語言奠定基礎。由于注重對學生平時學習情況及時地進行評價，有效地提高了學生學英語的積極性。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。這樣，授課就事半功倍。 四、自身的學習 雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。 本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。 ④進行直觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。 二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質
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