【正文】 夠自信、勇敢應對漫漫人生道路上的許多困難。 題記 進入初中了，隨著課業(yè)一天一天的繁多，難度一天一天增大，作業(yè)一天一天增多，壓力也一天一天增加，煩惱不請自來：不僅僅要做完學校里教師們布置的一大堆作業(yè)，周末回到家好不容易吁口氣還要做完父母留的一大堆作業(yè)；考試考好了父母不怎樣表揚，一個勁說不要驕傲，堅持等等，考試要是考砸了，撲面而來的就是劈頭蓋臉，令人無自容的一頓批評，當學生苦?。∥矣X得自我需要更多的時間，更多的自由以及更多的歡樂。在應當舍，應當?shù)玫臅r候，那緊緊攥住的所有早已將他的雙腳困住，那眼前飛舞的假像早已將他迷住，使他看不清自我，看不見未來，看不見舍得換來的幸福。 死死守著身邊看得見的完美，不愿意舍與得的人們，往往看不到，舍棄一種釋放，換得就是一種新生。 愿意舍去而懂得的人們，往往看得到，得比舍，更能夠讓自我收獲幸福。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。 沒有誰能永遠得到，也沒有誰會永遠失去。舍得作文(25篇) 舍得作文 第1篇： “舍”與“得”，是極其耐人尋味的兩個字。 沒有誰能不經(jīng)歷得到，也沒有誰會不經(jīng)歷失去。 舍得既是一種生活的哲學，更是一種處世與做人的藝術(shù)。世界首富比爾蓋茨舍棄身邊的財富，捐助支持非洲的教育事業(yè)，他收獲的不僅僅是孩子們一張張稚嫩的笑臉，還有來自心底的那一份感動與滿足。貪官成克杰看不到，固守搜刮的財富，換來的是牢獄之災。 舍、得之間，往往充滿了許多困阻，許多挑戰(zhàn)。我覺得自我不幸福。 當學生雖苦，可是當學生能夠在我們今后已不當學生的時候憑借自我的本事去得到更多的時間，更多的自由，以及更多的歡樂與幸福。我和姐姐舍棄了看電視的時間，獲得教師的贊賞，這就是先苦后樂。 舍得不必須是好的，也不必須是壞的。 鳴蟬勇敢甩掉了束縛在自我身上的外殼，因而獲得了在樹上高唱的自由；壁虎在危險的時候，果斷拋棄了自我的尾巴，因而保全了弱小的生命……人生其實是一個不斷選擇的過程，既然有了選擇，就必然有“得”有“舍”。 舍棄，對每個人來說都有一個痛苦的過程，因為放棄意味著不再擁有，可是想擁有一切或者不會放棄，最終將一無所有。 果然，這匹馬帶回了胡人的一匹駿馬。 一位老人，剛剛買了一雙新鞋，還沒有穿。 舍得作文 第8篇： 舍得 有一則寓言講有一天，小猴去種豆，一不細心掉了一顆豆子，他就把手中的豆子丟了，去找那顆丟的豆子，那顆豆子沒找著連那把豆子也被鳥吃了。要得便須舍，有舍才有得。此刻想起來，這就像夢一樣。 舍得作文 第10篇： 舍得舍得，有舍才有得。泰勒曾在她暮年的時候感嘆自我一生曾愛過七個男人，有過八段婚姻，上帝給了她美貌聲望權(quán)力位，卻唯獨沒有給她幸福。我身為一個五年級的學生，一個二十一世紀的接班人。 相反，讓我們假設一下：如果小猴不去找丟的那粒豆子，而是把手中的這把豆子種下去，說不定第二年會有一個大豐收。實無所舍，亦無所得，舍與得就如水與炎、天與、陰與陽，是對立又統(tǒng)一的矛盾概念，相輔相存，存于天，存于人生，存于心間，存于微妙的細節(jié)，囊括了萬物運行的所有機理。 在青島，東海邊，一層層巨浪向岸邊涌來，向游人展示著它的雄偉壯闊、波濤澎湃。商人落淚了，官員落淚了，青年學生落淚了。讓我們重溫孟子的教誨：生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。如果不是當時立志“不為五斗米折腰”，今日古詩壇上就少了一朵東籬下沐浴在夕陽里悠然遠眺南山的隱菊，就無法領(lǐng)略“帶月荷鋤歸”的閑適安樂。 “海是終點，也是起點，是百川與雨相擁的方，也是水隨風而起，再度化成云，繼續(xù)漂泊的方?？墒牵乙嬖V你――舍得、舍得――有舍才有得！ 舍與得，孰輕孰重？孰好孰壞？亦乎孰對孰錯？舍有何錯，又有何對？得又有何錯，亦又有何對？舍可舍天下與己，得可得天下與己，豈不相同兮？至致于人心乎？ 要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色；你不可能什么都得到，所以你應當學會放棄。 “將欲取之，必先予之”，你想得何，必先棄何；你想棄何，必先得何。實無所舍，亦無所得，舍與得就如水與火，天與，陰與陽一樣是對立又統(tǒng)一的矛盾概念，相輔相成，存于天，存于人生，存于心間，存于微妙的細節(jié)，囊括了萬物運行的所有機理。 我們常說一句話：“舍得不舍得”。 其實，很多時候我們并不是不明白這個道理，只是道理誰不會講呢！因為如果疼不在已身又豈知他人之痛呢！如果真是這樣，如是我們真得在為“舍得不舍得”的得失而苦惱的時候，那么就靜靜知他人之痛呢！如果真是這樣，如是我們真得在為“舍得不舍得”的得失而苦惱的時候，那么就靜靜問問自已的內(nèi)心，自已倒底想要什么，讓自已的真心來決定是“舍”還是要“得”。 良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾： 一個孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓把果樹上的一些枝條剪下來，他拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉他們，果樹才能長得更好呢！” 看完，從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。而這只手就是人類的思想，“舍”與“得”之間也只可是是人的一念之差，就像是始終被抑制的那只小船…… 舍得 “舍得”是我們在日常生活中經(jīng)常提到的一個詞，但何為“舍”，何為得，何又為“舍得”呢？ 有一則寓言故事，說的是有一天小猴帶著一把豆子去種豆，一不細心掉了一粒豆子?！? 這充分顯現(xiàn)了有舍才有得的道理，告訴我們世間很多東西是不能同時兼?zhèn)涞?，必須從大局出發(fā)，做出正確的不會后悔的抉擇。 宋代詞人蘇東坡厭惡官場上的黑暗與險惡，不愿同流合污、隨波逐流，便舍高官得清閑。我們中學生面臨的則是普通高中與職業(yè)高中的選擇，為了國家用工的需要，我們有時必須舍棄自我的興趣與愛好。 有時給予對方一許溫暖，也許對方會記住它并回以幫忙。大概就是因為這個關(guān)系，舍、得才連在了一齊。把他扔下去，就可能讓拾到的人得到一雙新鞋，說不定他還能穿呢。”弟弟也堅持不肯，還把自我的大衣蓋在哥哥身上，試圖救活他。 父子三人站在人生的十字路口時，毅然選擇親情，他們認為在危難中棄家人于不顧是不可為的，的確他們贏得了短暫的親情，但隨之而來的是什么呢？首先是父親失去呼吸，之后是大兒子的緊隨而去，然后是小兒子的安詳而死，最終是家人的含悲而終。 爭執(zhí)不休。 然而再次客觀的看待這個問題，我發(fā)現(xiàn)，”舍”與“得”原先只是一個對立面，一個單純的對立面，沒有任何邪念。 學會舍才會有得，看看歷史上的著名人物，越王勾踐臥薪嘗膽，最終得以滅吳。 該得就得，有時候得過后也會有舍，得隨緣。既然選擇了不甘平凡，那就得全力以赴，夢想，注定是孤獨的旅行。舍得舍得，適當?shù)纳崛ゲ诺玫礁昝赖臇|西。居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為人類的提高作出了巨大的貢獻，可是她卻一生清貧。”居里夫人一生舍去了很多，卻不計較得到的多少。有這樣一個寓言故事，有一只瘦弱的狐貍從一個小小的洞鉆進一個葡萄園里偷吃葡萄，因為貪吃葡萄導致身體發(fā)胖而鉆不出來最終被主人捉住。說服了自我，你還能有什么可畏懼。因為兩個夢想相碰時總需要你選擇一個！武術(shù)是我的愛好，可是有些大型的武術(shù)比賽我也沒有時間去訓練，所以就必須得放棄。陽光在風雨后顯得更加燦爛! 想想過去的我們，以往因為一塊糖而喋喋不休。而這只手就是人類的思想，“舍”與“得”之間也只可是是人的一念之差，就像是始終被抑制的那只小船…… 舍得作文 第23篇： 聽過這樣一則寓言：一位腰纏萬貫的大主，成天坐在大樹下發(fā)愁：“為什么歡樂離我如此遙遠，是我做錯了什么，還是……”于是他下定決心去尋找歡樂，于是他背起自我的金銀珠寶踏上了尋找歡樂的征程。 良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾： 一個孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓把果樹上的一些枝條剪下來，他拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長得好好的，你把它們剪掉多可惜!”爺爺說：“傻孩子，剪掉他們，果樹才能長得更好呢!” 看完，從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。我們不難想象，當時，只需有一個人能毅然舍棄，他們所獲得的將會更多：一家人的生命，一個溫馨的家庭，一個個祖國的棟梁之材…… 在我們現(xiàn)實生活中，也需要舍得。一年后，他們的家人也在悲痛中郁郁而終。他們登上了高山，并到了冰川帶。 雖然品陳年好酒是回味無窮的，但一個人難免感到孤獨惆悵，不妨再斟酒一杯好酒送予友人以表分享美味之意。之后，當他有了危險是，那群人不顧生命危險毅然去救秦穆公。后半生，需要急流勇退，放棄以前的一切執(zhí)著，回歸平淡，這是舍的過程。 我們不能只得不舍，要有收獲，必有付出，付出便是一種舍。實無所舍，亦無所得，舍與得就如水與炎、天與、陰與陽，是對立又統(tǒng)一的矛盾概念，相輔相存，存于天，存于人生，存于心間，存于微妙的細節(jié)，囊括了萬物運行的所有機理。 相反，讓