【正文】 三是社會不良風氣對這名學生影像較深。作為新生代的青少年，他們不再是習慣于服從教師、家長的權威，而是變得獨立而有主見，叛逆而不服從?？墒?，沒想到他母親不僅不知道自己的孩子生病了，還以為他上學了。我在門外大聲叫著吳佳俊的名字，可是一連叫了十幾聲也沒有人答應。　　在教育教學過程中，我們常常會面對一個水平參差不齊的班集體，尤其是必須面一個令人頭痛的學生群體——后進生，他們或是學習困難，或是行為表現(xiàn)不盡人意。一個真實的案例：　　我班有個學生李某，課堂上無精打采，要么搞小動作，要么影響被人學習，對學習一點不感興趣，下課了喜歡打鬧、追逐，作業(yè)不能按時完成，即使做了，不是寫的不完整，就是字跡潦草，再不就是抄別人的作業(yè)，科任課影響班級紀律?！　?我作為班主任，時時加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，協(xié)調各科關系?！　　坝H其師，信其道”，班主任良好的德才學識和情感人格，對中學生的心靈來說，是最直接最有益的雨露和陽光。在此，我想談談我的班主任工作點滴體會。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。應該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的?；仡櫼炎哌^的歷程，借鑒優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理。所以在班中要調動所有學生的積極性，讓他們八仙過海、各盡其能。教授說：“教師應該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。班主任是班集體的組織者、領導者、管理者和教育者。我鎮(zhèn)有三所中學，存在著強烈的對比與競爭，而我校又較偏僻。這樣才能跟上時代的潮流，才能更好的開展工作。幾十位同學就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制著這樣的鑰匙……　　班主任個人工作心得體會3作為一名高中班主任，**年的工作，使我感觸頗深，我深刻地感受到班主任老師在學生全面健康發(fā)展中起著決定性的作用，這項工作在學校教育中起著舉足輕重的作用。后來，在他有一點進步時，我就及時給予表揚、鼓勵他，讓他感受到我對他的關心，知道老師并沒有放棄他，老師很愛他?！　“嘀魅蝹€人工作心得體會4上學期四月份的一天，我在晨檢中發(fā)現(xiàn)班里的吳佳俊同學沒有按時上學?！　〔贿^，好在他還在家里，我的心終究是放下了一些。在學生眼里，教師更是權威的化身。隨后，一名學生對我提意見說，老師和學生是平等的，老師不應該說親自撿起來，老師就應該撿起來。通過這次談話和以后的幫助，他思想行為有了較大的變化，對文化課學習的主動性和自覺性都有了很大的提高?！　∫惶欤瑢嵙暯處焺傎u的的手機放在前排桌子上，轉身的幾分鐘時間內，手機不見了，在找不到的情況下，年輕的實習教師只有一臉的無奈。每一次“班級風波都是挑戰(zhàn)與機遇并存，都是對班主任智慧與能力的考驗，處理的妥當與否，對班主任的威信、班級的安全感、凝聚力以及學生的品質教育均有重要的影響?！　】傊嗉壍墓芾肀旧硎且婚T大學問。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關系是十分必要的。要通過充電來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法?！　。?）要多表揚少批評。當班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時；當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時；當班主任細心地把教室玻璃裝好時；當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時；當班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。個性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任必須要講原則、講民主，要一視同仁。　　對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來的老師或同學，與后進生本人談心等，透過這些方式，深入了解后進生。隨時隨地調整好自己的言行?！　〉谌?，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。　　同時注意幾點：　　，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習?！　?，反思不足，以便以后借鑒。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去?；仡欉@學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，素質教育為輔。出于各種原因，我認為穩(wěn)定學生情緒是開學最重要的工作?！　《?、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。在活動中選拔班干部。　　班委成立后，盡快讓他們明確自己的職責，班主任要大膽放開一些具體事務，建立層次分明的立體管理體系。使違紀學生在學生中沒有市場。　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。接到一個新的班級以后，我講的第一個內容就是團結，只有大家擰成一股繩，才能產生蓬勃向上的力量。在學習中，要營造一種積極緊張的氛圍，開發(fā)潛能，激發(fā)熱情，注入活力。因此我把教孩子做人放在第一位：　　教育他們有責任心?！　〗逃麄冇掠诔钥?。班主任要充分相信學生，要創(chuàng)造機會，為學生提供空間，給學生展示自己的機會，讓學生體驗學習的快樂和成功的喜悅。一次他和父親參加教育界朋友聚會，席間父輩們談到素質教育等問題，他落落大方，侃侃而談，很有見解地表達了自己的觀點，讓大家驚詫不已，這還是當初那小子嗎？親眼見證了長子的巨大長進，驕傲的父親當即打電話給我，言辭中抑制不住極度的興奮，衷心向老師表示感謝！從此，這孩子展開激情的雙翼，在學習的碧海藍天中自由地翱翔……　　當時分到班上賴楷佳、洪弈兩位同學，英語成績很落后，就是六七十分的成績，憑著其他科的優(yōu)異成績考入奧賽班，英語老師初一就教他們，苦于種種原因沒能補好他們的英語，嘆息“時運不濟”，擔心班級成績又會被他倆拖后腿。平日里，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自帶他去看；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服，叮囑他們好好吃飯。我關注著所教的每一個學生。先做好孩子的工作，通過孩子來牽制家長，先穩(wěn)定大家的情緒，都平靜下來才好處理。惟有抱著一顆熱忱的心，對學生的熱愛，才會不知疲倦。教室要保持清潔衛(wèi)生，窗明幾凈，課桌凳排放整齊，講臺擦試干凈，這樣任課老師走進課堂就心情舒暢，為能順利完成教學任務奠定了基礎。同時也要把學生的意見帶給各位老師，使我們的班級成為全面發(fā)展、師生團結、健康向上的班集體。我馬上撥打了他家的固定電話，可是整整打了三次電話才打通。沒想到徐凱鋒的脾氣十分的倔，第二天真的不上了。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；比如，要求學生每一天早晨五點半點到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室；我要求學生按時交作業(yè)，我就必須會按時批改完作業(yè)。冰心說“有了愛便有了一切”。”參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。這樣，他們才會向你講真話、訴衷情。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。　　即使這樣，學生們吃過飯，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學校走來。讓他感覺到我對他的信任。如我班的馮力同學，學習刻苦，成績突出，始終是同學的榜樣。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的用心因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。付出愛心與嚴格要求不可偏廢。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。對此，我當即在班級予以公開表揚。但是，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。每一天學校公布欄上公布的好的檢查狀況，科任老師對班級好的評價等，我都要告訴同學，讓他們帶者成功的喜悅又去爭取每一天的成功。這不，我生意也不做了，立即趕來了。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，構成了良好的班風?！　∽詈螅蚁胗萌珖鴥?yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結束我這天的發(fā)言，他說“我們所做的，都是務必要做的?！　∈⒁龅健叭凇苯右粋€班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。每一天早自習之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學生的話，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色。另外，我還喜歡在接班的第一個月就設立“班級明星”的評比活動，以后每月進行一次，這活動涉及的面很廣，有“學習明星、班干部明星、愛群眾明星。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。作為班主任，我很注意教育學生持續(xù)良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的完美和自己的幸福。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。他們有思想，有感情，有自己的道德標準?！　∷摹⒁试S學生犯錯誤作為教師，我覺得我們在教書育人時就應用發(fā)展的眼光去看待每位學生，就應樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。他就想翻書抄?！　缾蹆?yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。在班群眾中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗群眾的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，但是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自己的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。今年我班上有一個王登臺的女同學，開學之初，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映狀況，班長也反映這個同學對班級工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天晚自習后，我把她叫到了休息室，剛開始，我脾氣比較急，說話也較嚴厲，于是她似乎覺得很委屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿意的答復。因此他很努力，想提高學習成績。如何育人我認為，愛學生是根本。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個、甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福哇！我們就應記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。雖然，學生沒出什么事情，但我們還是有點擔心。我再連著打，他始終沒接電話。我們要真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生的人格，公平、公正對待每一位學生，把微笑、真情送給他們，讓學生學習有一個溫馨和諧的學習環(huán)境?！　《?、要在任課老師和學生間起到橋梁作用。一學期結束了，為了更好的管理好一個班級，做好班級的工作，我覺得：　　一、為教學服務，建立良好的教學環(huán)境。慢慢他們平靜了，我適時安排家長帶孩子再去醫(yī)院進一步檢查，并請求他們理解我相信我支持我，一定能處理好這件事的。做心理工作時要有針對性、實效性、主動性。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。雖教語文，我每天去督促檢查他倆讀背英語（他倆是內宿生，相對便利），讓他們一有不懂問題就請教同學和老師，建立錯題集……他們和我形成了合力。陳彥泓同學，頭腦聰明，但性格內向不善言辭，成績不突出，但潛力很大。我班學生都比較優(yōu)秀，學習壓力大，我教育他們不怕苦，不怕累，變壓力為動力，努力學習，爭取更優(yōu)異的成績，有了收獲就有成就感了，拼搏的過程雖然艱辛，但拼搏本身就是一種樂趣！　　三、發(fā)掘潛力，用信心激勵學生?！　〗逃龑W生尊重他人。每位同學選定學習競爭對手，互比互學，每個章節(jié)過關，大型考試作綜合對比，找差距，找原因，形成比、學、趕、幫、超的熱潮，形成良好的比學氛圍，像以前我班的陳宇航給自己定的目標是趕超杜家圳同學（班級前六名），通過自己的努力，期中考試取得班級第七的好成績，第二次月考取得了全班第二的好成績，如愿以償。柏楊先生在《丑陋的中國人》中講到“一個中國人是條龍，三個中國人是群蟲”就充分詮釋了團結的重要性。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；