滕王閣序教案(完整版)
【正文】 色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽！”。王勃前往拜見(jiàn)，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。一般說(shuō)來(lái)，駢文多注重形式技巧，往往束縛內(nèi)容，自無(wú)可取，但如果運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)性?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 在我們祖國(guó)這塊神奇的大陸上，積淀了五千年的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，樓閣廟宇，比比皆是?！ W(xué)習(xí)本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 了解駢文的文體特點(diǎn)。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期?！端投派俑问裰荨分械摹昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”成為后人傳誦的名句。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫(xiě)些什么?！ ∥?、作業(yè) 熟讀課文，疏通文意?！ 〉?段，第3段?！ 〉?段。其中的“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是最高思想意義的警句，表明了克服一切困難執(zhí)著追求自己的理想，就算身處逆境也不輕言放棄的積極、樂(lè)觀、堅(jiān)定的品質(zhì)?！ 《?、完成課后練習(xí)二、三、四題的檢查?！ 、弁醪?，字_________，繹州龍門(mén)人，初唐文學(xué)家。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái)？ ?、佟耙粯呛纹妗敝械摹皹恰敝浮！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)想：《滕王閣序》是千古傳唱的奇文、妙文，但同時(shí)又是教學(xué)中的難文、硬文。此類(lèi)文章開(kāi)篇多為介紹宴會(huì)地點(diǎn)、集會(huì)人物，極盡溢美之詞，結(jié)尾多為總結(jié)全文提出號(hào)召展望未來(lái)?！ ∽髡叩那楦薪?jīng)歷了怎樣的變化？用文中一句話來(lái)作答。青天碧水，天水相接，上下一體，渾然一色。公大怒，拂衣而起，專(zhuān)令人伺其下筆?！ ×?、鑒賞46段，前后分排讀提問(wèn)： 景如此之美，作者為何又由興轉(zhuǎn)悲？用原句來(lái)作答。咸亨三年(672)補(bǔ)虢州參軍,因擅殺官奴當(dāng)誅,遇赦除名。身處初唐的王勃當(dāng)時(shí)很年輕，卻感受到了生命的短暫，正如落霞，但即使生命如此短暫他也要以孤鶩一“飛”的矯健姿態(tài)去迎接，去挑戰(zhàn)！他的理想更加堅(jiān)定，斗志更加昂揚(yáng)，他以飛翔的姿態(tài)定格于滕王閣的秋水長(zhǎng)空，那青春的宣言響徹了歷史的天空，今天聽(tīng)來(lái)仍舊讓人怦然心動(dòng)、熱血沸騰， 。 總結(jié)：懷才不用、知己難遇?！ ∶鎸?duì)如此境遇，王勃又用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待的？用原句來(lái)回答?！唬骸且嗬仙Ｕ劇Ｔ搩删湓诰涫缴喜坏舷戮湎鄬?duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。尤其是美景，集中在23段?！ 《W(xué)生齊讀第一段。課堂上教學(xué)重點(diǎn)放在深入探究作者情感的變化以及對(duì)寫(xiě)景和抒情名句的鑒賞上?！ ⒖即鸢福骸 、匐蹰w，岳陽(yáng)樓，鶴雀樓，黃鶴樓?！ 、谘汴愺@寒，聲斷衡陽(yáng)之浦?！ 】刹捎脤W(xué)生自己歸納，匯總后老師指導(dǎo)方法。”王郝援引于此，表明了他不放棄自己理想，高尚的’人生觀。 第4段
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