中班幼兒英語教學計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格?！ 《?、教學重難點 教學重點： 掌握有關樓層和學校設施的四個單詞和詞組，并了解它們的功能。在不知不覺中，孩子們通過這種方式學習到了怎么學習和記憶單詞?！ ?。到哪個場所做什么事情?！ ?It’sonthe…班內展示。DifficultPoints: Readtheletters:BigletterC,smallletterc。寶寶們都很喜歡英語，對英語課有很大的期待?！ ∪W期目標 培養(yǎng)幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂于參與英語各項活動。采取‘復習一情況呈現(xiàn)一集體性游戲一唱歌’的教學模式，即在上課前調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情況中介紹引入新單詞、新內容；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動?！ untwotrains:BigletterA,smalllettera. 2).Tdrawsanapple:What’sthis? S:It’sanapple. Tdrawsanantbesidetheapple:What’sthis? S:It’sanant. T:Aforant,//,//,//. Aforapple,//,//,//. ,Cclikeabove. Payattentiontothepronunciationofc. Userighthandtomakeac. Bforboy,/b/,/b/,/b/. Bforbag,/b/,/b/,/b/. CforCoke,/k/,/k/,/k/. Cforcoffee,/k/,/k/,/k/. . :Findouttheletterswe’vejustlearned. appleboyeraserantcrayonbodyheadcakeCokecoffeebag ball Readas:apple,. )T:You’,let’swritethemdown. Lookattheblackboard. T:First,let’,two,Let’. S:Myfinger. Tamp?！ ！ ?4)班內展示?！ ！ ?fish,face，讓孩子們在小組內自拼office。 Ourschool這首歌曲盡管是新歌，但是旋律優(yōu)美，且為孩子們喜聞樂見的音律，所以，聽一遍，孩子們即會拍手唱，在上課伊始就讓孩子們在很短的時間內進入學習英語學習的氛圍之中?！ ∈箤W生了解指令，并作相應的活動，. 技能目標： 小學四年級學生，通過上冊第一單元Myclassroom學習，他們已經(jīng)掌握了一些簡單與學校設施相關的詞匯如：classroom,puter,teacher’sdesk等，能夠用所學的知識對學校熟悉的事物進行簡單描述，為新課學習奠定了基礎。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的’性格?！ tep4Production T:Sam’?Now,pleasetakeyourgifts，gotoSam’sbirthdayparty.(老師戴頭飾，和學生示范。 T：(分組問答)Thisgroup，youanswer. T:AtSam’sbirthdayparty,’saskLili“Howoldareyou”? S:Lili,Howoldareyou?…。 教學過程： Step1Preparation T:Hello!Howareyou?Nicetomeetyou. T:First,Let’ 設計意圖： 和數(shù)字有關的chant既能活躍課堂氣氛，又能復習數(shù)字。 (2)能夠運用正確的語音、語調朗讀對話?！ ≈邪嘤變河⒄Z教學計劃2 ,。 舉例說明 老師：(指向_的卡片) 學生：It’syellow. ?！ ?5)給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。 二、Revision 以看圖片進行游戲形式復習單詞?！ ∏楦心繕颂岣邔W生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發(fā)了學生的團隊合作精神?！ ∽尯⒆釉谡n堂上得到全身心的放松。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow?！ 〔聦Φ目梢該Q另一位學生繼續(xù)猜。從而培養(yǎng)孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣?！ ≈邪嘤變河⒄Z教學計劃3 教學內容： BLet’stalkLet’splay 教材分析： Let’stalk通過Sam的生日派對場景，讓學生感知核心句型Howoldareyou?I’m…。 教學重點： 聽
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