下冊(cè)三年級(jí)語(yǔ)文教案指南-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 提示語(yǔ)的?！薄 ∈勘哪樕钒祝骸拔铱吹搅耍瑢④?。結(jié)果怎么樣?將軍怎么說(shuō)的? “干得好，伙計(jì)!這座農(nóng)舍看來(lái)不太結(jié)實(shí)，它全垮了!”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手?！ ?炮手知道那是自己的房子，為什么還要瞄準(zhǔn)房子開(kāi)炮? 五、拓展練習(xí) 這位普普通通的法國(guó)炮手，為了國(guó)家，把自己的家也親自炸毀了，他的行為深深地感動(dòng)了我!我想用一個(gè)好詞來(lái)贊美他，可是，我感動(dòng)得一時(shí)想不出來(lái)，誰(shuí)能幫幫我?出示：的炮手 正是因?yàn)橛辛诉@樣偉大的炮手和其他樂(lè)于奉獻(xiàn)的士兵，戰(zhàn)爭(zhēng)終于取得了勝利?！ ⊥瑢W(xué)們見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)楊梅嗎?知道產(chǎn)地嗎? 看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。 集體讀第一段。思考：作者是怎樣講楊梅顏色的?(先講外邊的，后講里邊的)哪些語(yǔ)句使你感到楊梅果非常惹人喜愛(ài)，為什么? 指名讀描寫(xiě)楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我”愛(ài)吃楊梅的? 七、練習(xí)朗讀課文?！ ≈该x內(nèi)容，明確要求?！ ∑?、請(qǐng)同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的片斷，師生適當(dāng)評(píng)議?！ 《?、初讀詩(shī)歌 學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利?！ ∪嘟涣??！ ∮懈星榈乩首x?！ ±斫獠Ⅲw會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 指導(dǎo)朗讀并體驗(yàn)阮恒內(nèi)心的痛苦?！ ∷摹⑵纷x，回歸重點(diǎn)，升華學(xué)生情感體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個(gè)字，來(lái)表現(xiàn)在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要?！ 、偃詈闶窃趺丛谘谏w自己的痛苦?指導(dǎo)學(xué)生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語(yǔ)體會(huì)阮恒是在竭盡全力地不讓自己哭，并指導(dǎo)朗讀?！ 熒涣??！ W(xué)生自己觀察書(shū)寫(xiě)。這樣寫(xiě)顯得新奇、有詩(shī)意。 檢查讀詩(shī)情況?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍?！ ?3)為什么喜歡它。 由學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記的方法。) “貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語(yǔ)本來(lái)都是寫(xiě)人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來(lái)描寫(xiě)楊梅樹(shù)，給你什么樣的感覺(jué)? 指導(dǎo)朗讀?！ ⊥ㄟ^(guò)指名讀，檢查讀音的正誤?！ W(xué)會(huì)本課的生字新詞。這里又是一處對(duì)比描寫(xiě)，你能讀出這種強(qiáng)烈的對(duì)比嗎?(練讀個(gè)別讀齊讀) 當(dāng)將軍不解地問(wèn)他：“你怎么啦，炮手?”他這樣說(shuō)道：“請(qǐng)您原諒，將軍。從“蒼白煞白慘白”，炮手的內(nèi)心經(jīng)受了越來(lái)越痛苦的煎熬。如：“一個(gè)臉色蒼白的士兵應(yīng)道。 再讀一遍，男同學(xué)讀將軍的話，女同學(xué)讀炮手的話，老師讀敘述語(yǔ)。為了保衛(wèi)國(guó)家的領(lǐng)土，保衛(wèi)老百姓的生命財(cái)產(chǎn)，反抗侵略者，法國(guó)軍隊(duì)奮勇戰(zhàn)斗?！ ∽x一讀：有感情地讀這兩組句子，認(rèn)真體會(huì)炮手的內(nèi)心活動(dòng)?！ 〗處燑c(diǎn)撥，深入理解。給每段標(biāo)出序號(hào)。請(qǐng)孩子們打開(kāi)課本翻到101頁(yè)，齊讀課題。 默讀課文，自己有什么想法或者什么問(wèn)題?！ 煟和瑢W(xué)們的問(wèn)題解決了，我也有兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家解答，可以嗎?①為什么裹著大衣的副官凍得渾身打顫，炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠? ?、?
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