【正文】 知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。　　培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心?！　、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力?！　∫⒁庋芯繉W(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排?！　∑?、具體時(shí)間安排如下　　內(nèi)容時(shí)間備注　　第七章力4課時(shí)　　第八章運(yùn)動(dòng)和力4課時(shí)　　第九章壓強(qiáng)6課時(shí)　　第十章浮力5課時(shí)　　第十一章功和機(jī)械能6課時(shí)　　第十二章簡單機(jī)械5課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　六年級比例教學(xué)計(jì)劃：解比例練習(xí)課　　【教學(xué)內(nèi)容】　　完成練習(xí)六的8——13題。　　(1)27：()=45247。這兩個(gè)比能用符號連起來嗎?為什么?　　教師：下面我們來給這些比例找個(gè)朋友吧?！　　　?3)如果兩個(gè)圓的半徑之比是3：4，那么，它們的面積之比是( )。在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以?！　”窘滩捏w現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演?！　「鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！　〗虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。　　繼續(xù)使各學(xué)科教師在多媒體課件制作上參加培訓(xùn)，提高教師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步?！　〉谝粏卧哼M(jìn)行曲是學(xué)生自幼接觸最多的重要的音樂體裁之一，進(jìn)行曲以及具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生易于接受并因此而增長學(xué)習(xí)興趣。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造的第一題及“學(xué)習(xí)評價(jià)”第一組學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　〉谖鍐卧豪^七年級上冊勞動(dòng)號子的學(xué)習(xí)之后，本單元將繼續(xù)介紹《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》、《小放?！返人氖走m合中學(xué)生學(xué)習(xí)的小調(diào)歌曲。　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步?！　?3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！　　　?1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格?！　　　?1)樂于參與各種演奏活動(dòng)?！　?2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號?！　?3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂?！　?2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！　≌J(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)?！　?在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。讓學(xué)生由教育教學(xué)的躍為，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。懂得自尊自愛，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)!　　三、教材分析：　　七年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價(jià)的自尊。面對身邊的誘惑要學(xué)會(huì)拒絕，懂得用法律來保護(hù)自己?！　≡诮虒W(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等?！　〗虒W(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。　　三、工作要求　　認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。在內(nèi)容方面，堅(jiān)持生動(dòng)活潑、講求實(shí)效、持之以恒的原則。積極為學(xué)校體育節(jié)和校運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌劃做準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫競賽規(guī)程，能夠讓運(yùn)動(dòng)會(huì)在協(xié)調(diào)有序，活潑和諧，積極參與的活躍氣氛中完成。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)家常課的同時(shí)，還要上一堂課改實(shí)驗(yàn)課，力求有新意。課外體育活動(dòng)可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開展。評價(jià)分教師對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生自評，學(xué)生互評。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊?！　〗處熞⒁鈨x表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝?！　≌n后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生?！　?jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！　≡诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！　　！　?4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演?！　　　?1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演?！　　　?1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　　　?1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　(一)感受與鑒賞　　　　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、教材分析:　　教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本單元的選編內(nèi)容是學(xué)習(xí)、感受、體驗(yàn)美洲音樂，重點(diǎn)是美國以南直到美洲最南端的廣大地區(qū)。本單元一共用三課時(shí)完成：第一課時(shí)學(xué)唱《長江之歌》學(xué)習(xí)音樂知識(shí)——旋律，完成實(shí)踐與創(chuàng)造第一題和學(xué)習(xí)評價(jià)第一題，第二課時(shí)欣賞《辛德勒的名單》《伴隨著你》完成實(shí)踐與創(chuàng)造二三四題。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺(tái)學(xué)生機(jī)全部得到合理應(yīng)用，讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)?！　∽鳛橐幻碌某踔行畔⒓夹g(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在