我多想去看看優(yōu)秀教學設計范文(精選3篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 ) 二、初讀課文，理解內(nèi)容。(自由嘗試) 指名朗讀，評價交流?！ 段叶嘞肴タ纯础穬?yōu)秀教學設計2 《我多想去看看》以第一人稱的口吻，分別借兩個孩子之口講述了新疆的孩子想到遙遠的北京城去看天安門廣場的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠的新疆看天山的雪蓮，抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。遙遠的北京城 雄偉的天安門 廣場上的升旗儀式amp。并且通過我的范讀，指導學生讀好停頓，為之后的感情朗讀打好了基礎。壯觀amp。讀好帶有感嘆號的句子amp?！ 〔蛔阒帲骸 ∫弧?課堂教學趣味不夠。降低了說話難度，但是效果并不理想?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ 〕踝x課文： (1)學生自由朗讀課文，小組合作學習生字。指導朗讀。(男女生賽讀) 指導背誦。后來，當我問他們看完后有什么想法時，有的孩子說，我真的很想去北京看看，有的說我長大也要當升旗手等等。在課后我讓學生閱讀補充材料《國旗歌》，讓學生欣賞北京的美麗風光，并配以歌曲《我愛北京天安門》，再次激發(fā)了學生的熱愛北京首都，熱愛國旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。初讀時，我讓他們合作學習字詞，然后再重點交流。具體做法是： 一、通過多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學生的情感?！ 蓚€句子有什么不一樣?怎樣讀好書上的這句? 學習第二段 (1)老師朗讀第一句，找出與第一段第一句有什么不同?！ ?2)交流： A：理解“遙遠”。 談話：同學們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談談感受嗎? 激情：同學們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，那場面非常壯觀。 總的來說，課堂是藝術，需要我們不斷改進加以完善。quot。quot。孩子們在反復誦讀中，情感再一次受到感染，熱愛祖國的情感在無形中得到升華。壯觀
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