20xx師德師風(fēng)征文精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 教育的感情基礎(chǔ)。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。教育是個(gè)大課題，涉及的方方面面很多，也需要長時(shí)間的逐步發(fā)展，關(guān)于大的領(lǐng)域我沒有資質(zhì)去論述，但對(duì)師德有自己的認(rèn)識(shí)。德高為師，身正為范應(yīng)該是每一名教師時(shí)刻看齊的準(zhǔn)則，君子愛材取之有道，追求高質(zhì)量的生活是現(xiàn)代人對(duì)生活的態(tài)度，可不應(yīng)該以敗壞職業(yè)道德為代價(jià)。愛雖不是教育的全部，但卻是教育最基本的前提。只有這樣，才能站得高看的遠(yuǎn)，放得開收的攏，才能適應(yīng)日新月異的教育教學(xué)新形勢的需要?！弊哌M(jìn)雙語，聆聽雙語的節(jié)拍，感受雙語跳動(dòng)的脈搏?！痹陔p語這個(gè)激情的課堂里，這句話更是洋溢著異樣的光彩。在這片留守的天空里，有老師們的愛心澆灌著，他們一定會(huì)綻放著不一樣的美麗?！奔訌?qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師道德素質(zhì)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基本任務(wù)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。篇五今年是我加入同文學(xué)院大家庭的第十個(gè)年頭，在這十年里，有過辛酸有過淚水，但與此同時(shí)也收獲了更多的愛與成長。如果說雙語是一個(gè)溫馨的家園，那么住宿部則是雙語的后花園。在雙語這首激昂的樂曲里，不時(shí)會(huì)跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，那是教師精彩的課堂演繹，是學(xué)生手捧著的火紅的榮譽(yù)證書，是賽場上奔騰的吶喊，是遠(yuǎn)足踏青的激動(dòng)，是新年鐘聲敲響時(shí)的歡歌，更是一件件平凡而又偉大的創(chuàng)舉。有的教師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重對(duì)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)一個(gè)有高尚師德的教師，必是一個(gè)治學(xué)態(tài)度誠懇的教師。一、對(duì)待事業(yè)講奉獻(xiàn)“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身”。前兩天新聞曾報(bào)道有位高中生自殺，在他的遺書中書寫了自己對(duì)師德敗壞無法忍受的痛苦，我曾經(jīng)還聽說某高校的一名教師，而且是“兩課”教師，用是不是給自己送錢來決定學(xué)生期末考試能否及格，甚至引導(dǎo)學(xué)生給自己送禮。老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著無數(shù)的金種子，那便是愛，是我們的全部財(cái)富。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙
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