【正文】 的科研工作，通過研究來學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅獲得多學(xué)科的知識，而且培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。沉悶的思想界是出不了大師的。還記得我走進大學(xué)校門的時候，也就是上個世紀(jì)七十年代末八十年代初，“在希望的田野上”是我們大學(xué)時代最流行的歌曲?！　‘?dāng)然，國家也沒有忘記他們。希望大家在大學(xué)中不斷豐富知識、提升能力、擴展思維、升華精神，最終成為掌握自身命運的“創(chuàng)一代”，用創(chuàng)新引領(lǐng)未來發(fā)展?！　〈蠹铱赡荜P(guān)注到一種“怪力亂神”現(xiàn)象：那些以臭為香、美丑顛倒的通過包裝、造假、代筆涌現(xiàn)的文學(xué)天才、科技英才、社會名流、大眾明星、神仙大師卻被狂熱追捧。這校園的一草一木，都在行“不言之教”，它們所包含的每個故事，都是無聲的教育。10多天前，學(xué)校收到了美國工程與技術(shù)鑒定委員會的正式聲明，通知我校化學(xué)工程與工藝專業(yè)已通過ABET認(rèn)證，并獲得其認(rèn)證歷史上最長的有效期和高度評價。252019年前的《道德經(jīng)》，最初名為《老子》，后因其“德經(jīng)前、道經(jīng)后”，故稱《德道經(jīng)》，在流傳中被傳抄成《道德經(jīng)》?！　　爸咧?，知己者明， 善行無跡，大制無割”，這是道家經(jīng)典的詞句，其真實含義是告訴人們?yōu)槿恕⑿奚?、做事、?chuàng)造的基本規(guī)范。他的價值觀有利于自然、有利于大眾、有利于他人和有利于自身，和諧統(tǒng)一?！　　兜赖陆?jīng)》是每個中國人都應(yīng)該熟讀、知曉的哲學(xué)經(jīng)典，每個熱愛中華文化者的入門經(jīng)典。而人們不知道，在1350年前，唐僧的原型，實是堅忍不拔的中國文化大師玄奘，他的遠(yuǎn)行不僅僅是去西域?qū)W佛取經(jīng)，更是將翻譯成梵文的《道德經(jīng)》送向西域，從而使其流傳世界。相信在你們“創(chuàng)一代”的奮斗下，文明復(fù)興、國強民富得以實現(xiàn)，德道天地實現(xiàn)夢想，中華文明馨香天下。我見過一些同學(xué)，入學(xué)時志存高遠(yuǎn)，但不慎幾次考試都未能名列前茅，于是自尊心微妙地發(fā)酵——如果堅持努力而仍落后，別人可能會覺得我笨，還不如宣稱自己是看淡了學(xué)業(yè)、不屑于競爭而已。我偶爾聽說年級前三有資格參加轉(zhuǎn)系推研考試，于是開始了一邊學(xué)好本專業(yè)，一邊自學(xué)電子系課程的生活。踐行逆境中的自強，外在的困難就打不倒你。我念書時讀過許多大學(xué)者的傳記，每次看到他們長期攻堅重大問題時，總是歸因于自強之精神?！　〈髮W(xué)，是你們真正開始獨立學(xué)習(xí)和生活的地方，相信大家這兩天已經(jīng)開始體會到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的欣喜。中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們炎黃子孫的精神歸屬，希望大家做中華優(yōu)秀文明的繼承者、中華文明現(xiàn)代化的建設(shè)者、創(chuàng)造者。所以周朝國立圖書館最后一任館長老子也被評為有史以來世界作家第一人。老子著述的精確和超前，具有跨越時代的預(yù)見和影響。不要奢望人事物能在一天里發(fā)生翻天覆地的變化，而要漸進改變。天下難事，必作于易。而眼前你們3801張笑臉，猶如盛開在希望天地的朵朵向日葵，正烘托出明日之歌的主題放飛夢想。此刻，你也許會想：我能在競爭激烈的高考中勝出，難道不夠自強?我曾獲三好學(xué)生等榮譽無數(shù)，難道缺乏厚德?是的，諸位是來自五湖四海的精英，應(yīng)當(dāng)有這等自信。要想在高手如林的清華度過不平庸的求學(xué)生涯，請在逆境中一如既往的保持目光如炬、氣勢如虹!　　第二個故事，雖然包含了年少的執(zhí)拗，但卻不負(fù)青春的追求，這是我自己的一段經(jīng)歷?！　∏迦A所要培養(yǎng)的學(xué)術(shù)大師、興業(yè)之士和治國之才，只有經(jīng)歷挑戰(zhàn)、困頓和磨礪才能成就。堅持自強，就自然要面對壓力。　　這段經(jīng)歷讓我明白了厚德載物對于學(xué)術(shù)生涯的重要性，忽略這一點，學(xué)業(yè)的長進就難以持久。作為此間的教師，今天，我們以廣納天下英才入我校，與諸君傳播文明、探索真理而自豪。人文日新的清華園為青春提供了擁抱真理、強健體魄、文理兼修、全面升華的無盡可能。直到做研究生時才體會到，做有意義的大問題首先需要的是保持淡泊名利的學(xué)術(shù)操守。但是，你還需要注意一個問題，那就是對德行的修為，它決定了你能走得多遠(yuǎn)，而非多快。在清華兩線作戰(zhàn)，考驗的完全是信心、勇氣和堅持。久而久之，這種蒙蔽他人的說辭最終蒙蔽了自己的初心，他們不再憶起自己往昔的金戈鐵馬，不再敢于挑戰(zhàn)難題、參與競爭，而是甘于仰望大牛，選擇平庸?！　≈x謝大家!　　清華大學(xué)校長陳吉寧：引用梁啟超演講寄語新生修君子之德　　親愛的同學(xué)們，上午好!　　很高興在這里見到大家，能來參加今天的開學(xué)典禮，說明各位在人生的奮斗中取得了階段性的勝利，因此我向大家通過自身努力而獲得的成績表示最由衷的祝賀。我希望以后，你們年輕一代，能寫出西去送經(jīng)的《西送記》，親自實踐、弘揚中華文化。康德改變了德國，而老子足可改變中國?！　±献拥恼軐W(xué)是弱力哲學(xué)。遺憾的是，后人總是從世俗或者慣常的角度，忘記、誤解或誤譯了老子《道德經(jīng)》的詞句和思想。早于基督教的《圣經(jīng)》、佛教的釋迦牟尼學(xué)說、伊斯蘭教的《古蘭經(jīng)》?！　∥魃缴n蒼，東海茫茫，吾校莊嚴(yán)，巍然中央。盡管成果出的較晚，但是第一篇期刊論文就獲得了以無線通信先驅(qū)馬可尼命名的馬可尼論文獎，而第一篇國際合作的會議論文獲得了國際通信大會的最佳論文獎。雖然我們的先哲并沒有探討這句話的否命題是否成立，但在壓力下保持厚德顯然更不容易。今天回頭看看，在工作中能夠有幸同時受益于兩個專業(yè)的知識和思想，恰好印證了“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在險遠(yuǎn)”的古訓(xùn)。從今天起，你一定會遇到更聰明、更努力的同學(xué)，學(xué)習(xí)更富有挑戰(zhàn)性的課程，幾乎會感到龜兔賽跑中角色的反轉(zhuǎn)，甚至要面對“一群不睡覺的兔子”。我們的校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”，就集中展現(xiàn)了清華人的特質(zhì)，亦是我們著力培養(yǎng)的風(fēng)貌。 看著你們，我似乎聽到遠(yuǎn)處飄來的熟悉的歌聲，那是“在希望的田野上”。希望大家在參照古今科技、文明和社會發(fā)展脈絡(luò)的前提下，與老子進行跨越時空的對話，進而“圖難于其易，為大于其細(xì)。我們要從老子那獲得智慧，“飄風(fēng)不終朝，暴雨不終日”，強烈而往往難以持續(xù)。　　老子的哲學(xué)，是跨時代的哲學(xué)。因為《圣經(jīng)》并非耶穌本人所著，而《道德經(jīng)》是老子出函谷關(guān)時，應(yīng)守關(guān)邊將尹喜所求，親筆留下的九九八十一章五千字著述?！　∠Ｍ瑢W(xué)們能夠和學(xué)校共同努力，擔(dān)負(fù)起時代賦予我們的責(zé)任和使命，先改變自己，進而改變世界，為我們的國家、民族和文明，貢獻你們“創(chuàng)造一代”的力量?！　D文信息中心是文化傳承的重要場所?！　〈髮W(xué)校園不是世外桃源，也并非凈土，社會風(fēng)氣不可能不影響校園、不影響學(xué)生。我們青年一代之所以能夠發(fā)現(xiàn)國外別人的不足，這得益于我們國家三十多年的快速發(fā)展。讓我們向他們表示祝賀和感謝!　　如果說我們的前輩用汗水?dāng)⑹鲋鴦趧庸鈽s，那你們新一代將會繼承并開拓，用勵志圖新向世界展現(xiàn)創(chuàng)造的偉大?！　r光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，改革開放已經(jīng)三十多年，我們國家取得了舉世矚目的成就。　　一、擁抱時代，引領(lǐng)未來 有網(wǎng)友開玩笑說我們的奉賢校區(qū)是大農(nóng)村，單純從地理位置上講，似乎有點根據(jù)，但倘若你身處在這大氣磅礴、自然樸實的校園中，稍加體味，就會發(fā)現(xiàn)這絕非一般人印象中的農(nóng)村。這就是說，做人要有自己的思想。缺乏實踐，使學(xué)生難以把思想付諸行動?！　⊥瑢W(xué)們，老師們，南方科技大學(xué)教改的核心是探索如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。　　做人，求是精神則為真誠務(wù)實、熱愛真理。選擇寬容不是選擇回避，它是一種堅強、一種豁達，是對一切結(jié)果真誠接納的坦蕩?！　∧憧梢赃x擇投機取巧，也可以選擇腳踏實地。今天各位同學(xué)相聚浙大，意氣風(fēng)發(fā)，正所謂青春無價。成電的創(chuàng)新精神，不僅體現(xiàn)在林為干、劉盛綱、李樂民、陳星弼等一大批成電學(xué)術(shù)大師身上，也體現(xiàn)在我們各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生活動中。近60年前，肩負(fù)“強工業(yè)、強國防”使命的電子科大建校。今天，學(xué)校擁有一支包括8位兩院院士、40位國家“千人計劃”專家、二十多位長江學(xué)者、十多位國家杰出青年科學(xué)基金獲得者以及一批國家級和省級教