20xx——20xx學年度第二學期教導處工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 不能坐著授課，不私自調(diào)課，凡因私事、公事需調(diào)課，須經(jīng)教導處同意，并做好記錄。公開課為教師展現(xiàn)自己的教學思想和教學能力提供了舞臺，是教師相互學習、取長補短的良機。教師要認真批改訂正的作業(yè)，對訂正有困難的學生應采取面批或個別輔導的辦法。教學反思是一種有益的思維和再學習活動，教師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我?！ ?．開展教師技能崗位練兵活動、競賽，發(fā)揮新一批骨干教師的輻射作用，帶動更多的年輕教師練好基本功，提升教師教學能力，并借練兵活動為平臺挑選校級骨干。進一步落實教師對學生的閱讀指導，開設閱讀分享課，可以是教師的導讀指導，也可以是學生間的閱讀感受分享。通過開展豐富多彩的學科活動促進學生閱讀。要求人人參與，每班在評比的基礎上評選兩人參加年級組的比賽。本學期，學校社團主要包括球類、繪畫、書法、棋類、電腦、英語劇、小小科學家、花樣跳繩等六十余個?；顒雍?，加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。
。期末，指導教師上交相關材料（計劃、點名冊、活動記錄、學生作品等過程性資料）。避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。每次教研時展示學生閱讀摘抄成果，學期末進行閱讀成課展示。各班數(shù)學老師組織學生用演講的方式在班內(nèi)表演，并由全班學生現(xiàn)場評比。邀請家長到學校與孩子與老師分享閱讀感受，組織家庭間的讀書交流，評選書香家庭。繼續(xù)營造良好的讀書氛圍，打造有特色的書香校園。自覺閱讀有關教育教學、課改理論等書籍，將新思想新理念運用到自己的課堂教學實踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學行為。（四）輔導：培優(yōu)補困 引導發(fā)展輔導是教師教學中的輔助環(huán)節(jié)，也是不容忽視的一塊內(nèi)容，我校主要從以下幾個方面著手：學困生往往是老師最頭痛的學生，但是也是老師最要關心幫助的學生，學校給每個班級的后進生都建立了一份《民富園小學培優(yōu)補困檔案》，還分別記錄該生不同階段的輔導，以此來衡量該生的變化和老師的輔導情況。其中小學一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)，三、四年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。要求其余教師積極參加聽課，評課，遵守聽課紀律，客觀、公正地評課，對照示范課進行自我反思、學習。3. 教導處每學期期初、期中、期末分三次檢查全體教師的案頭備課，學校領導班子成員分工，可以不定期不定時的對每位教師聽課。學期初擬定重點培養(yǎng)的老師和全程跟蹤的教研組核心成員，明確教研的主題，通過“初備初研”、“初講初評”、“復研復備”、“復講復評”和“反思提升”的環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化教學設計，反思總結(jié)教學經(jīng)驗。一、落實管理制度，提高教學質(zhì)量本學期，根據(jù)我校的實際情況，認為教學管理
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