【正文】 　活動過程　　一、導入　　“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶?！　∈裁此G綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說?！　∈裁此献系模俊　∑咸哑咸炎献系?。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。　　師：水果們有個要求你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化?！薄　。?、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。　?。?、給梨子編。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。如老師（或個別幼兒）問：“什　　么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。　　活動準備：　　蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；　　兒歌圖譜、水果圖片　　水果精靈一個?！　。?）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜?！　煟簩氊悅?，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧?！　煟簩氊悅?，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？　　三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。　　、黃、綠、紫等顏色卡片。請欣賞！　　?！　∈裁此献系模科咸哑咸炎献系??！　』顒与y點：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。老師啊給這首好聽的兒歌取了個名字，叫《水果歌》。　　四、延伸活動　　生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進這首好聽的《水果歌》里。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！　?。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。”拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！　《?、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。　　三、游戲：水果歌?！　』顒友由欤骸　≌堄變夯丶腋约焊改刚f說今天的水果歌并且等到水果成熟季節(jié)親子去采摘?！　∷栊“嘟贪?2活動目標：　　通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！　　大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌?！　』顒訙蕚洌骸　　！　。?）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？　　三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作?！　。?）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？　?。?）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象?！　』顒舆^程　　播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室?！　、瞥鍪竟?jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。（延伸部分）　　活動過程：　　一、導入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看?！　〗o蘋果編?！　≌堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：　　三、游戲：水果歌。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束?！逼渌尥迍t不可以站起來。　　“小朋友們編的兒歌真好聽?！　∮衫蠋熅幍谝痪洌菏裁此S??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃。　　“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）　　現(xiàn)在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。　　水果歌小班教案15活動目標：　　觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌?！　、评蠋熡泄?jié)奏的教說歌詞。　　認識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏?！　。?）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進行練習。　?。?）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！　　引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。如果我一手拿一個櫻桃模型，出示一個幼兒會說：“櫻桃。　　師：既然你們已經(jīng)說的很好了，那我給你們一點獎勵(出示水果圖片)，你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。　　師：它是問哪一個水果問題呢?(引導櫻桃)它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的(幼兒回答)　　師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對?我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶?會問什么問題?(可請幼兒操作)。看看果園里都有什么水果。　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！　　Ｕl來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的?！　　端琛贰　±蠋煾嬖V幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。　　。你們是這樣的小朋友嗎？　　師：等下老師會發(fā)給你們每人一個水果圖片掛在脖子上?！　煟菏裁此t紅的？（引導幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）　?。ń處煶鍪緵]有顏色的葡萄）同上進行創(chuàng)編　?。ń處煶鍪緵]有顏色的西瓜）同上進行創(chuàng)編　　小朋友們真厲害，都會自己看著圖片進行創(chuàng)編了哦。　　活動目標：　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。　　四．教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌?！　煟菏裁此t紅的？　　啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的?！　∈裁此G綠的？西瓜西瓜綠綠的。　　師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。　?。?）教師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？　　（4）教師引導幼兒分男女組問答?！　煟簩氊悅?，水果精靈會變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）　　幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？　　幼：紅色的　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術(shù)了?！　「鶕?jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌?！　。?、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌?！　∷麙祜棧ɡ孀印⑻O果、葡萄、西瓜）若干?！　煟含F(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編?！　。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動作。　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。　　請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”　　展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。”　　出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。　　水果歌小班教案4活動目標　　嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。　　二、活動過程　　師唱第一遍：蘋果的歌。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的?！　《?、引導幼兒編兒歌?！　∷?、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒