開展心理健康活動的優(yōu)秀總結-文庫吧在線文庫
【正文】 康教育模式有一定的距離。為了調動學生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體地位，學校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學生的專業(yè)實際相結合，把課堂教學延伸到課外，充分發(fā)揮了學生的學習積極性和主動性，極大地提高了學生的健康意識。在工作中過于強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。如: 心理健康課的開展。 心理咨詢與輔導?！ ±谩凹t領巾”廣播站為教師與學生的溝通搭建平臺。 心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。孩子們對活動的熱情很高，也得到了教育家長反映很好。特別是期中考試前后，學生面對自己的考試總會有許多的憂慮，心理輔導老師就予以勸慰，疏導，減少學生對考試的恐懼或憂慮，并幫他們認真分析得失。許多研究與實踐證明，有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。我們在很多時候只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行其實對學生有著更有效的教育意義。經過這樣的規(guī)范培養(yǎng)，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少?；仡欉@一年來的工作，有不足也有很多收獲，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結： 一、健康教育長抓不懈 (一)加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系課堂教學是學生健康教育的最主要手段，我根據(jù)學生及專業(yè)特點嚴格按照大綱要求，訂制完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內容與計劃一致，平時認真?zhèn)湔n、上課，做到概念清楚、啟發(fā)式教學、語言生動、理論聯(lián)系實際，充分利用好課堂的40分鐘?！ ?二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育?！ ?三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。開展心理健康活動的優(yōu)秀總結 【篇一】開展心理健康活動的總結 近年來，我校始終貫徹學校健康教育工作要求和
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