小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合?！ 。ㄈr(shí)代性 這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心?！ 。ㄈ╅喿x 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 五、教學(xué)措施： 正確地把握好語文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因此，我想對識字教學(xué)的有效性進(jìn)行探討?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護(hù)圖書?！ 《?、教學(xué)資源分析： 本冊教材仍沿襲前面三冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。寫話方面部分孩子句子不通順，需要繼續(xù)鍛煉培養(yǎng)寫話的興趣。朗讀是學(xué)生了解課文內(nèi)容、理解和感悟作者所表達(dá)的思想感情、培養(yǎng)語感的有效途徑。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和愿望。課外閱讀主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，摘抄、賞析，然后集體交流。培養(yǎng)學(xué)生正確借助自學(xué)工具達(dá)到自學(xué)效果?！ ∪?、學(xué)情分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情比較高，但是還不能掌握自學(xué)方法，不能很好地借助工具書來學(xué)習(xí)?！ W(xué)講普通話，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，又表達(dá)的自信心?！ ±^續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 多以激勵(lì)的評價(jià)方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。 識字、寫字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累?！ 。ㄋ模┛谡Z交際 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！ ≌J(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用：我會(huì)讀、我會(huì)寫、我會(huì)說、我會(huì)畫等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率的常用字。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀?！ 〗虒W(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣?！ 。?）認(rèn)識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
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