北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)運(yùn)算律說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 算中都適用，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。：本課是在學(xué)習(xí)了運(yùn)算律以及性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總復(fù)習(xí)的。二、說(shuō)教法教師在指導(dǎo)學(xué)生歸納整理等過(guò)程中充分發(fā)揮了其主導(dǎo)作用，有目的、有計(jì)劃、有層次地啟迪了學(xué)生的思維，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。c=a247。（獨(dú)立完成，小組交流，匯報(bào)展示）25+18 3 + 7247。c=a247。(五)拓展延伸【知識(shí)鏈接】在13世紀(jì)，歐洲人采用“雙倍法”計(jì)算乘法，如計(jì)算4613的過(guò)程是： 462=92 464=922=184 468=1842=368 368+184+46=598如果把這樣的計(jì)算方法和我們今天的計(jì)算方法比一比，你覺(jué)得怎么樣？你能用乘法分配律解釋為什么可以這樣算嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)所學(xué)知識(shí)的拓展和延伸。（自主完成79頁(yè)第2題，四人小組合作，互相舉例說(shuō)明，然后推選代表到講臺(tái)上展示）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自主完成習(xí)題，組內(nèi)交流討論，舉例說(shuō)明，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)
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