北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上第七單元可能性教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 概率大一些。A類,讓你的好朋友猜指針將停在哪一個(gè)數(shù)字上。朝上的數(shù)小于3甲贏,否則乙贏。2. (1)公平。翻開(kāi)4,5,6乙贏。裝紅球和黃球的盒子,記錄卡。小組合作進(jìn)行摸球活動(dòng),在記錄卡中記錄每次摸到的球的顏色。從摸球游戲中你們知道了什么?學(xué)生討論。A類,任意摸出一個(gè)棋子,記錄它的顏色,然后放回去搖勻再摸,重復(fù)20次。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:1. (1)黃 綠 (2)黃色。)B類,再放回去搖勻。摸 球 游 戲 摸到紅球次數(shù)多 摸到黃球次數(shù)多 紅球多 黃球多,學(xué)生通過(guò)猜想、觀察、分析、實(shí)踐、驗(yàn)證等方式親自體驗(yàn)、感知,得到事件發(fā)生的可能性是不確定的。其他小組有同樣的結(jié)果。師:怎樣進(jìn)行這個(gè)游戲呢?需要注意什么?學(xué)生討論后,教師小結(jié):摸球后記下顏色,要再放回盒子后使勁搖一搖,使盒子里紅球和黃球分布均勻。,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),并闡述自己的理由。轉(zhuǎn)到藍(lán)色,另一方先開(kāi)始。每次任意拿出一張?jiān)俜呕?拿到比“5”大的算小剛贏,拿到比“5”小的算小麗贏,拿到“5”不分輸贏,再重拿?！?”朝上甲贏,“2”朝上乙贏。誰(shuí) 先 走。大家同意他們的想法嗎?再做幾次實(shí)驗(yàn),將全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總起來(lái)。生1:我們擲了幾次,有時(shí)小明先走,有時(shí)小華先走。骰子、活動(dòng)記錄卡、白球和黃球各3個(gè)。教師還可以組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些對(duì)雙方都公平的游戲規(guī)則,在小組內(nèi)玩一玩。由于是以游戲?yàn)橹?學(xué)生有一定的興趣,會(huì)使教學(xué)效果事半功倍?！ ?體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性,并會(huì)分析、判斷規(guī)則的公平性,能設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則。教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生親手實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生收集實(shí)驗(yàn)結(jié)
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