中國雜技說課稿范文-文庫吧在線文庫
【正文】 藝術(shù)的情感o 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動作變化。 同時教師板演動態(tài)主線, 并沿著主線畫出輪廓， 也就是在其上 “穿衣”, 畫出動態(tài)中的雜技人物口 5. 課件演示 牛動畫面 通過以上環(huán)節(jié)， 學(xué)牛能夠直觀理解動態(tài)人物的圓法， 并能夠模擬畫山單個人物， 儡_H如何表現(xiàn)牛動的雜技場面是本節(jié)課的難點, 于是我為學(xué)生提供多組圖片, 欣賞多人組合表演雜技, 體會人物動態(tài)多樣化n 及時利用課件, 在原有動態(tài)人物的基礎(chǔ)上, 運用遮擋穿插關(guān)系， 再加一組動態(tài)人物來豐富畫面。 2， 加強信息手段的運用 本節(jié)課的人物動態(tài)是個難點, 在解決這一問題上, 教師充分運用了現(xiàn)代化信息技術(shù)手段, 利用課件的動畫演示, 直觀形象, 將本課重難點分解， 易于學(xué)生掌握， 提高課堂 實效性。 在課的延伸部分, 我用課件山示多種表現(xiàn)方法完成的雜技場面， 并鼓勵學(xué)生課下嘗試， 體驗進型活動的樂趣。 并請代表匯報, 做到資源共享口 接下來由我播放有關(guān)雜技的視頻資料, 從中國雜技的歷史與發(fā)展、 表演項目到中國雜技在國際上的聲譽和成就等方面全面介紹中閏雜技， 以樹立中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的自豪感口 3. 親身體驗 動作高難 這時， 國面停留在幾組高難動作的表演上, 我便提山問題: “觀看影片后， 你對哪項表演印象最深? 有何感受?” 學(xué)生無不贊
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