教育教學(xué)論文淺談農(nóng)村小學(xué)圖書室的管理和應(yīng)用-文庫吧在線文庫
【正文】 清泉鎮(zhèn)三臺小學(xué) 李霞 [摘要 ] 由于農(nóng)村學(xué)生留守兒童比較多，家中沒有課外閱讀書，家長不夠重視，所以學(xué)生沒有閱讀意識；我校現(xiàn)有圖書室約 60 多平方米，閱覽室約 60 多平方米，我校的圖書通過學(xué)校購買、社會捐贈，省配圖書等渠道來源，共有藏書近萬冊，圖書種類繁多，書的質(zhì)量也參差不齊。一個好的圖書館，必須要有一個盡職的圖書管理員。制定《圖書室管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護(hù)與賠償制度》等一系列制度，逐步將圖書室管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提高有利的保障。 三是集中閱覽，就是一些語文老師根據(jù)自己大閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。邊猜邊讀，思考討論，再讀欣賞。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使讀書隨筆發(fā)揮其應(yīng)有的作用，可摘錄，可寫讀后感，可 寫內(nèi)容梗概等等。通過這樣的活動，學(xué)生們都了解到，讀 書和思考是分不開的，讀書的作用是無盡的。 圖書建設(shè)與管理是一項長期性的細(xì)致工作， 不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。 （ 4）開展書畫比賽活動。 Copyright Day)。“書中有哪些人物？你最喜歡誰？說出你的理由”通過學(xué)生匯報，梳理
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