社交協(xié)會創(chuàng)業(yè)講座活動策劃書與社會個(gè)案工作計(jì)劃匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 式，大學(xué)生應(yīng)該怎么辦？四，講座專家介紹尹君：wbsa世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會中國區(qū)理事會 理事國際注冊商務(wù)策劃師、高級講師大連臥龍國際經(jīng)濟(jì)知識研究院 教授湖南農(nóng)大科技學(xué)院二、 案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個(gè)姐姐，下有一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，家里為了逃避計(jì)劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。三、 分析治療理論模式針對小虹的這種狀況，社工計(jì)劃采用心理社會治療模式，這是因?yàn)樾『缭诔砷L過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。在此可以幫小虹理清事情的過程，認(rèn)清事件并沒有想象的那么嚴(yán)重，而親戚們的玩笑并無惡意。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問題，為下一階段計(jì)劃的實(shí)施做好鋪墊。五、 服務(wù)過程與計(jì)劃大致可分為四個(gè)階段，每個(gè)階段可按七天為一周期：1. 建立關(guān)系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會談。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意
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