幼兒園上學(xué)年園務(wù)計(jì)劃與幼兒園上學(xué)期園務(wù)計(jì)劃匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 研活動(dòng)輪值制。即以年級(jí)組為單位，對(duì)本年級(jí)的共同問(wèn)題，如教育目標(biāo)的制訂、主題活動(dòng)的選擇、教育資源的利用等展開(kāi)討論。 微格教學(xué)的核心就是運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，即利用錄像攝取受訓(xùn)者的教學(xué)實(shí)況，隨后放像，使受訓(xùn)者直接地、具體地觀察，并從各種不同的視覺(jué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，以達(dá)到最后的培訓(xùn)效果?！ ∵M(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)。即教育必須“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”（《綱要》）?！ “岩蝗丈羁醋魇且粋€(gè)教育整體，關(guān)注幼兒一日生活中的各類(lèi) 活動(dòng)，并注意各類(lèi)活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，利用生活，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓社會(huì)認(rèn)可，不斷提高幼兒園的社會(huì)聲譽(yù)。與各部門(mén)員工協(xié)調(diào)互動(dòng)，合理有序地提供服務(wù)。(2) 參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。（十二月）二、工作要求和具體措施☆教育教學(xué)工作（一）強(qiáng)抓師資隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)年是我區(qū)師德建設(shè)年，以?xún)?yōu)化教師隊(duì)伍的同時(shí)，并組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象、經(jīng)常反思自己的教育行為?；蛘?qǐng)骨干教師上課，豐富教師理論知識(shí)，提高教師教學(xué)水平。根據(jù)本地本園實(shí)際，合理設(shè)置，把知識(shí)獲得與體驗(yàn)探究相結(jié)合，以滿(mǎn)足不同幼兒發(fā)展及家長(zhǎng)的需求。完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列安全組織。要定期對(duì)易燃、易爆物品進(jìn)行全面檢查，以及幼兒午睡房、各專(zhuān)用教室、各辦公室、電腦房等重點(diǎn)部位進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全管理。抓好幼兒日?；顒?dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為。按時(shí)給幼兒提供清潔衛(wèi)生飲水?；顒?dòng)中時(shí)刻注意幼兒情況，把握幼兒的運(yùn)動(dòng)量。幼兒及工作人員發(fā)現(xiàn)有傳染病應(yīng)立即隔離治療，病痊后經(jīng)醫(yī)院證明方可入園。做好新生入園安撫工作，讓每位孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活。1各班加強(qiáng)常規(guī)教育1每位教師制定自我發(fā)展三年規(guī)劃。做好資料的整理積累工作，完成各類(lèi)計(jì)劃的總結(jié)工作。開(kāi)展緊急疏散演練活動(dòng)十二月份：進(jìn)行小班幼兒一日活動(dòng)的隨機(jī)檢測(cè)小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)鎮(zhèn)教研組開(kāi)展活動(dòng)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、檢查計(jì)劃實(shí)施情況。慶祝教師節(jié)活動(dòng)。3. 建立家園宣傳欄,并每月更換及時(shí)更新。定期對(duì)玩具進(jìn)行消毒。時(shí)刻留心幼兒衛(wèi)生狀況，尤其做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告，妥善處理。1根據(jù)區(qū)教育局精神，嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度，凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)。全體教師要重視食品衛(wèi)生工作，有人專(zhuān)管。加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。各年段根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，抓好幼小銜接、親正落實(shí)到子同樂(lè)、活動(dòng)競(jìng)賽等各項(xiàng)工作。要深入班級(jí)，勤于研究，大膽管理，及時(shí)匯報(bào)，提高實(shí)效。（2）加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反饋，讓全體教師及時(shí)共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)式發(fā)展。（一月）（十一月） (1)幼兒教育管理這一重要環(huán)節(jié)，幼兒園的管理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。要求教師有一種生成意識(shí)，生成能力，對(duì)幼兒的新的需要、新的興趣、新的發(fā)現(xiàn)有接納之態(tài)度，只有這樣，活動(dòng)的生成才能實(shí)現(xiàn)?！ ∪⒇瀼芈鋵?shí)《綱要》，深化教育改革學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與他人共同生活，“教人以漁”，不要“授人以魚(yú)”。鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，“以幼兒發(fā)展為本”的 (2)讓教師輪流執(zhí)教，活動(dòng)過(guò)程全程錄像記錄。
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