小班教師工作計劃上學(xué)期與小班班主任工作計劃范文幼兒園匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。小班教師工作計劃上學(xué)期與小班班主任工作計劃范文幼兒園匯編第 18 頁 共 18 頁小班教師工作計劃上學(xué)期時光飛逝,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。三、家長交流； 老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。 班級中 60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強。加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力。積極引導(dǎo)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重他人的印象。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習(xí)聽力。顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以 幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣家長焦慮情緒對幼兒的影響。（一）保教工作創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助?？茖W(xué)： 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。 能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。二、班級工作總目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。四、保育、安全工作方面每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請，謝謝。喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。由于幼兒年齡小且因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。 理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。 知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。（三）家長工作。建立良好的班級一日常規(guī)。家長自身情緒對幼兒有很大影響。幼兒各項生活自理能力
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