和諧社會(huì)演講稿：知榮明恥生命永恒與和諧社會(huì)須加強(qiáng)精神文明建設(shè)匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 殺死我一個(gè),會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人站起來(lái),抗戰(zhàn)一定勝利,共產(chǎn)主義一定實(shí)現(xiàn),然而他們永遠(yuǎn)活在了后來(lái)人的心中,他們以保家衛(wèi)國(guó)為榮,歲月只會(huì)讓這些人更加輝煌.抗美援朝,中國(guó)志愿軍奮勇殺敵,羅盛教就是其上的一個(gè),他不顧天寒地凍縱身跳入冰窟窿救起了朝鮮落水兒童,他的生命是偉大的,也無(wú)愧于朝鮮人民臨別時(shí)那一句你是最可愛(ài)的人.,不顧勢(shì)單力薄,憤怒的大聲喊惡霸地主偷人民的辣椒,此時(shí),地主企圖用金錢(qián)來(lái)收買(mǎi)他,在被他嚴(yán)詞拒絕之后,他的死又換來(lái)了什么,只能是后來(lái)人無(wú)限的嘆息.戰(zhàn)爭(zhēng)年代,生命的價(jià)值是奮勇殺敵,保家為國(guó),是以獻(xiàn)出生命為代價(jià)的.動(dòng)亂年代,生命的價(jià)值往往被錯(cuò)誤的估計(jì),讓人抱憾.而處在社會(huì)主義新時(shí)期的我們?nèi)砸粩嗟乃伎?生命的意義如何得以最好的體現(xiàn)我以為當(dāng)官的以清正廉潔為榮,執(zhí)法的以公正無(wú)私為榮,行醫(yī)的以救死扶傷為榮,工人以愛(ài)崗敬業(yè)為榮,軍人以保家為國(guó)為榮,作為教師的我以教書(shū)育人為究其根源,教育他們認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值.以碌碌無(wú)為為恥,勤奮好學(xué)為榮。首先，從精神文明建設(shè)的作用和要求看。其三，從精神文明創(chuàng)建的測(cè)評(píng)體系看。這也是我們?cè)趯?shí)際工作中需要不斷深化認(rèn)識(shí)的。如果只有“一把手”而沒(méi)有“傳手”，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和任務(wù)的。分清各項(xiàng)工作的主次、輕重、急緩、難易，有利于具體問(wèn)題具體分析、具體解決，學(xué)會(huì)彈“鋼琴”，防止單打一、顧此失彼，影響整體成效。貴在“不松手”。目標(biāo)、措施要分解細(xì)化，任務(wù)要具體到部門(mén)、到人。這是工作的立足點(diǎn)，也是當(dāng)前的薄弱點(diǎn)。五要緊抓。防止說(shuō)多做少或只說(shuō)不做，真正體現(xiàn)求真務(wù)實(shí)、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)、干部帶頭與廣大人民群眾參與，缺一不
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