農(nóng)村幼兒教育調(diào)研報(bào)告與農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 好農(nóng)村幼教，首先要先辦好中心園，并有完善的管理制度，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教工作的楷模?！傲羰貎和笨倲?shù)達(dá)26783人，占全縣在校學(xué)生總數(shù)62%。以上數(shù)據(jù)顯示，我縣 “留守兒童”群體非常龐大，且他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績、思想品行和心理健康等方面的綜合表現(xiàn)明顯弱于其他學(xué)生，整體狀況不容樂觀。他們?nèi)狈Π踩Ｗo(hù)意識(shí)和防范保護(hù)能力，近年來我縣“留守兒童”溺水、觸電、燒傷、傷人和被人傷害及交通事故等現(xiàn)象明顯增多。五是農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施不能滿足教育的需要。部分外出務(wù)工父母為提高孩子的生活水平，經(jīng)常給家里寄錢、寄物，導(dǎo)致一些“留守兒童”身上零花錢較多，這很不利于學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想品德教育。二是加大對(duì)教育的投入，因地制宜，合理調(diào)整學(xué)校布局，有計(jì)劃地籌建寄宿制學(xué)校，以便于對(duì)“留守兒童”集中管理。二是豐富“留守兒童”第二課堂。學(xué)生由于自制力較差，有空余時(shí)間精力容易轉(zhuǎn)向其它渠道，因此加強(qiáng)寄宿管理，對(duì)于那些得不到有效監(jiān)護(hù)的“留守兒童”有著積極的促進(jìn)作用，減少他們教育的“真空”。三者必須相互配合，通力協(xié)作，共同構(gòu)建“留守兒童”健康成長的社會(huì)監(jiān)護(hù)體系。平時(shí)要借助電話等途徑多與孩子溝通，讓孩子充分感受到父母的關(guān)愛及親情的溫暖。學(xué)校定期開展一些生活、衛(wèi)生、飲食等方面教育，促使他們形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。六是充分發(fā)揮媒體宣傳作用，動(dòng)員社會(huì)各界加入到關(guān)愛“留守兒童”行動(dòng)中來。如何教育好“留守兒童”，使其健康成長，社會(huì)、學(xué)校、家庭都有義不容辭的責(zé)任。這樣既不便于學(xué)生生活，也不利于管理。由于監(jiān)護(hù)人文化素質(zhì)等問題，老師進(jìn)行有效的家訪渠道難以暢通。監(jiān)護(hù)人普遍年齡偏大，且文化程度較低，他們精力和能力都有限，只能照顧孩子們的生活。由親友監(jiān)護(hù)的2041人，%。謝謝閱讀！農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告為了解農(nóng)村兒童受教育的狀況，5月22日，縣政協(xié)組織部分委員在副主席xx、xx的帶領(lǐng)下前往城山鎮(zhèn)進(jìn)行專題調(diào)研。教育行政部門要通過多渠道選配幼兒教師，可通過本地職校招生，要通過多形式組織幼兒園進(jìn)行幼教知識(shí)的培訓(xùn)，尤其要加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、幼兒教育方式方法、幼兒教學(xué)內(nèi)容等方面的培訓(xùn)，多組織教師到較為完善規(guī)范的幼兒園聽課，觀摩，多組織農(nóng)村幼兒教師開課，評(píng)課，提高教師的專業(yè)水平。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一位老師。沒有場(chǎng)地，沒有器械，沒有教玩具，教師上課無教
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1