五年級語文上冊教學工作總結-文庫吧在線文庫
【正文】 的師嚴，而不是絕對的師嚴。不然，學生年紀小，不能理解我們的一些做法，會產(chǎn)生一些逆反心理，這不管對于學生成長，還是我們的工作來說，都是非常不好的。但還有少部分后進生做得很不好，這也是我今后要努力的地方。課前我會先布置學生自己預先，主要從這幾個方面下手。我一直在努力著，也許是方法不對吧，效果一直不明顯。文中的田老師之所以讓作者難忘，即使過了四十年，仍然記得當時上課的情景，那是因為田老師每上一課總要編一個引人入勝的故事。也許若干年后，我教的課文他們早忘個一干二凈，但我講的故事說不定還有人記得。比如，在教《打開大自然綠色的課本》時，我會介紹一些有趣的大自然現(xiàn)象或大自然的奧秘給學生聽聽；在教《變色龍》時，我會補充介紹一些課本里沒有的其他動物的自我保護的有趣伎倆等等。但要讓我說說如何讓語文教學有趣化，我可說不出個所以然來。在作業(yè)中，再次運用復習。他說“語文教學不要盲目地跟隨教育潮流，要結合實際情況，每節(jié)課都想方設法讓學生會識字、會寫字、會運用，那就是一節(jié)成功的語文課。因此，從開學之初到期末，我都非常注重學生學習習慣的培。在教育學生時
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