第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的各類習(xí)慣培養(yǎng)。利用早讀、談話課等形式，開(kāi)展安全教育。在學(xué)習(xí)方面作業(yè)能認(rèn)真完成，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。：以班級(jí)陣地布置為主，結(jié)合平日的小海豚獎(jiǎng)?wù)?，?10 個(gè)為兌換 制度，換得積分卡。學(xué)生認(rèn)識(shí)的字雖然少，但并不能阻礙學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)展開(kāi)豐富的想像，獲得珍貴情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 其次，設(shè)立讀書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。如：評(píng)選心目中的偶象（主人公） 、我想對(duì)他（她）說(shuō)、 向**一本書(shū) 除共讀書(shū)目外， 學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇， 既有共性閱讀， 又兼顧個(gè)性差異。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。然后，利用孩子們的好奇心，我采取的措施是：告訴孩子們田徑場(chǎng)上的線就是一座獨(dú)木橋，告訴他們只有安靜地，專心地走在橋上，才能不掉到水里了。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任學(xué)困生，喚起他們的自尊心，培植自信心。（五）學(xué)困生轉(zhuǎn)化。其次，我與孩子們一起尋找課桌存在的一些問(wèn)題，并且與他們一起尋找解決的方法。所以要他們很安靜地列隊(duì)走，是一個(gè)比較困難的事。每周課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1