【正文】 不是在原工作表中嵌入），圖表工作表的名稱為“圖表 1”； （ 6）同名存盤。 打開當前試題目錄下文件 →點 E8單元格，輸入“ ”→選中“房價（元）”列下的數(shù)字單元格，點右鍵，點設置單元格格式，點數(shù)字，點貨幣，設貨幣符號為“￥”，設小數(shù)位為 2 位，確定→全選 SHEET1（即當前的文件），點復制，點開 SHEET2，點當前頁面的左上角的單元格，點粘貼→點“房價款”單元格，點表格，點排序，主要關鍵字下選擇房價款，點升序，確定→保存文件→本題完成 12. 圖表 13. （ 1）打開當前試題目錄下文 件 ； （ 2）根據(jù)工作表中數(shù)據(jù)，建立折線圖； （ 3）生成圖表的作用數(shù)據(jù)區(qū)域是 A2:A6和 E2:E6，數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在列，使用前一列為分類（ X）軸坐標刻度標志，使用前一行作為圖例說明； （ 4）圖表標題為“消費水平調(diào)查表”； （ 5）生成新圖表工作表（不是在原工作表中嵌入），圖表工作表的名稱為“圖表 1”； （ 6）同名存盤。 打開當前試題目錄下文件 →點 B4單元格，輸入“ 45637”→選中表格內(nèi)的所有數(shù)字格式，點右鍵，點設置單元格格式，點數(shù)字，設小數(shù)位為 1，確定→全選 SHEET1（即當前的文件），點復制，點開 SHEET2，點當前頁面的左上角的單元格，點粘貼→點“電器”單元格，點表格，點排序，主要關鍵字下選擇電器，點降序，確定→保存文 件→本題完成 4. （ 1）打開當前試題目錄下文件 ； （ 2）根據(jù)工作表中數(shù)據(jù)，在 B4單元格內(nèi)鍵入數(shù)據(jù)“ 2580”； （ 3）表格數(shù)字數(shù)據(jù)設置為“ 0,”的格式； （ 4）以“ 1997年”為關鍵字，對不同規(guī)格所有相應數(shù)據(jù)進行遞減排序； （ 5）同名存盤。 3”來計算“平均成績”； （ 3）同名存盤。為了深入了解同學們公共選修課的學習情況，提高學校資源利用，為學校相關部門決策提供建議， 我們特針對公共選修課做一調(diào)查，您的意見對我們很重要，希望您能配合。 由于選修課課程 性質存在很大的差異性，建議老師在選擇考查方式時從課程性質出發(fā)，同時兼顧廣大學生的喜好，使選修課達到更好的效果。 減少一些大家都不太感興趣的科目 ，如 環(huán)境經(jīng)濟學 、 校內(nèi)學者系列講座 、英語視聽說、高級英語等。 哲學 倫理心理學能夠提高學生的心理素養(yǎng)且其本身具有神秘感 ， 易于引起學生的興趣，這一點在第二部分（四）中也得到了印證。 第三部分 本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題及建議 （一）關于 選課方面 在對“選課前對選修課授課內(nèi)容大致了解的必要性”這一問題的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)： 6 成的學生認為有必要對所有選修課的授課內(nèi)容進行大致了解。 對非學分制下年級分析結果顯示 ： 大二、大三選修門數(shù)分布大體一致，差異主要存在于“一門也不選”，大三學生一門也不選的要遠遠高于大二的 。 XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 18 不喜歡的選修課分析： 科目 人數(shù) 百分比 科目 人數(shù) 百分比 無 276 % 校內(nèi)學者系列講座 15 % 影視鑒賞 19 % 職業(yè)生涯設計 15 % 英語視聽說 18 % 高級英語 1 14 % 環(huán)境經(jīng)濟學 17 % 運籌學 14 % 心理學 17 % 古代愛情小說欣賞 13 % 表 42 通過 表 42 可以看出， 學生中選“無”的占到 %，遠遠多于 其他的科目，而 沒 列 出 的不喜歡科目占有比較小的比重，且分布比較分散，不足以說明問題。 XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 16 選課因素重要程度分析0% 20% 40% 60% 80% 100%課程吸引力教師知名度教學方式上課時間內(nèi)容易掌握程度是否點名學分高低是否經(jīng)常布置作業(yè)考核方式是否易通過周圍同學是否選了課重要一般不重要 圖 31 從圖 31可以看出： 總體來 看， 大部分學生 在 選修某門課時 對 上述 11個因素 均 會考慮。 而環(huán)保類、數(shù)學和統(tǒng)計應用、體育類、計算機應用等 由于課程 內(nèi)容 比較枯燥、乏味，激發(fā)不起學生興趣。 同時，在“選課前對選修課授課內(nèi)容大致了解的必要性”調(diào)查中， 如下表所示， 60%的學生都認為有必要。由于河南財經(jīng)政法大學新校區(qū)只有大二大三開設公共選修課，因此本次抽樣只有居住在新校區(qū)的大二大三的學生。每層抽取的樣XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 5 本 =層權 *380，再根據(jù) 大二大三宿舍總數(shù)比 *各層樣本總數(shù)得到每層各年級需抽樣本數(shù)，再根據(jù)我校男女宿舍總體比例對每層各年級的男女宿舍進行抽樣得到每層每個年級男女生應抽樣本數(shù)。我?，F(xiàn)有公共選修課共 14 個大類（環(huán)保類、文學類、藝術類、哲學 倫 理心理學 類 、民俗文化類、經(jīng)管類、計算機類、數(shù)學統(tǒng)計類 、法律類、外語類、體育健美類、職業(yè)應用類、自然科學類、綜合類） 286 門。目前，我校選修課上課時間主要集中于周一至周五晚上和周六全天。其次，在層內(nèi)采用隨機抽樣方法來確定訪問對象，考慮到 拒訪等因素，在具體實施過程中由調(diào)查員在指定 的 宿舍范圍內(nèi)每個宿舍任意選擇 2 名訪問對象。 樣本年級分布46%54%大三大二 圖 b 院系分布 院系 人數(shù) 百分比（ %） 院系 人數(shù) 百分比（ %） 國際經(jīng)濟與貿(mào)易學院 64 % 財政稅務系 26 % 公共管理學院 50 % 外國語言文學系 26 % 金融學院 98 % 工商管理學院 62 % 旅游與會展學院 26 % 工程管理與房地產(chǎn)學院 50 % 物流與電子商務系 34 % 會計學院 192 % 數(shù)學與信息科學系 16 % 經(jīng)濟學院 40 % 資源與環(huán)境科學系 16 % 法學院 42 % XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 7 統(tǒng)計學系 18 % 合計 760 % 院系抽樣比例%%%%%%%%%%%%%%國際經(jīng)濟與貿(mào)易學院公共管理學院金融學院旅游與會展學院物流與電子商務系數(shù)學與信息科學系資源與環(huán)境科學系統(tǒng)計學系財政稅務系外國語言文學系工商管理學院工程管理與房地產(chǎn)學院會計學院經(jīng)濟學院 圖 c 院系分布 第二部分 調(diào)查結果分析 （一） 選修課現(xiàn)狀 分 析 本學期選修課選修門數(shù)分析 圖 111 % % % % % % % % % % % % 1 門 2 門 3 門 1 門也沒選 選修門數(shù)分布 系列 1 XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 8 從圖 111可以看出： 本學期選有 2門選修課的學生大約占 60%，選有 3 門選修課的學生大約占 35%，說明大部分學生根據(jù)自已的情況選了 2 門 或者 3 門選修 課，但仍有少部分學生只選了 1 門，甚至 1 門都沒選。 人數(shù) 百分比（ %） 有必要 456 沒必要 102 無所謂 202 合計 760 出勤情況 及缺勤原因分析： XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 11 出勤情況年級差異分析% % % % % % % % %全勤如果沒事，基本都去基本不去從來不去大三 % % % %大二 % % % %全勤如果沒事，基本都去基本不去 從來不去 圖 151 從圖 151可以看出：大部分學生都是“如果沒事，基本都去”。 選修課教學形式 和授課 內(nèi)容 分析： 教學形式 人 數(shù) 百分數(shù) 教學形式 人 數(shù) 百分數(shù) 課件 101 % 視頻播放 409 % 課件和板書結合 210 % 其他 25 % 板書 15 % 合計 760 100% 表 221 XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 14 如 表 221 所示 ： 在 喜歡的選修課 教學形式分析結果中，超過半數(shù)的 學生 喜歡“視頻播放”這種形式， 喜歡“ 課件 ” 、 “ 課件和板書結合 ” 的 學生 超過 30%。其中，“課程內(nèi)容的吸引力 ” 、 “ 任課教師的教學方式 ” 、 “ 課程是否比較容易通過 ” 、 “ 課程的考核方式 ” 、 “ 課程的上課時間”是相對重要的影響因 素，而“周圍同學是否選了這門課”和“任課教師是否點名”是 相對 不重要的因素。 對于“影視賞析”和“心理學”大部分同學表示比較喜歡，但由于每個人的價值觀、欣賞角度不同且對所選科目的期望較高， 故少部分 學生 表示不喜歡是正常現(xiàn)象。 非學分制下性別選課分布%%%%%%女生 % % % % %男生 % % % % %一門也不選 1門 2門 3門 4門及以上 圖 522 分析圖 522 中數(shù)據(jù) ，總體來看 男女生 選修門數(shù)都呈現(xiàn)出“兩端低、中間高”的態(tài)勢，說明在沒有學分要求的情況下，大部分人還是會選修 2~3門，學習專業(yè)課以外的東西來擴大知識面、提高技能。 為此，我們 進一步 對選修渠道 進行 調(diào)查得出：有 40%的學生是 通過“同學 間 相互告知”來了解選修課的有關信息， 有 30%的學生通過 “選課系統(tǒng)介紹”進行了解 。實用性強的課程更加貼近生活， 培養(yǎng) 學生的自立能力。 老師的水平對于能否引起學生的興趣有至關重要的作用，希望能有水平較高的老師來講授選 修課。 （四） 關于 選修課 上課時間 方面 鑒于 “ 對選修課的意見和建議 ”的調(diào)查結果， %的學生 對上課時間方面意見較大并對此提出以下建議： 第一、 將課程安排在周一至周五，減少周六，周日課 程，同時可以把部分課程改在白天以滿足不同學生的需求； 第二、 由于晚上連上 3 節(jié)時間過長，學習效率不高，可以改成 2 節(jié)； 第三、 現(xiàn)在 1 學分的選修課為半學期，授課課時太少，能學到的知識有限。謝謝！ 填表說明： 在對應選項下打鉤 性別 ：（ 1）男 （ 2）女 年級：（ 1）大二 （ 2）大三 所屬院系： 專業(yè) 請問本學期您選修了幾門公共選修課？ （ 1） 1 門（ 2） 2 門（ 3） 3 門（ 4）一門也沒選 （ 第四題選 4 的回答） 您為什么一門也沒選呢？ （ 1）沒有自己喜歡的課程 （ 2）覺得上選修課浪費時間，沒有收獲 （ 3）沒有時間上 （ 4）沒選上 （ 5）其他 （第四題選 4 的跳過次問題） 請問本學期選修的課程是否是您喜歡的選修課呢？ （ 1）部分是，部分不是 （ 2）都是 （ 3）都不是 6 您選修公共選修課程的目的是： （最多選三項） （ 1）對自己感興趣的領域有更多的了解（ 2）擴大知識面，拓寬視野 （ 3）提高技能，增強自己的競爭力 （ 4）為了拿學分，滿足學校 的規(guī)定要求， （ 5）結交朋友 （ 6）其他 在選課前，您認為對所有選修課的授課內(nèi)容進行大致了解： （ 1）有必要 （ 2）沒必要 （ 3）無所謂 請問您 主要 通過何種渠道了解選修課的相關信息？ （多選） （ 1）學長介紹 （ 2）同學間相互告知 （ 3）選課系統(tǒng)介紹 （ 4）在學校官方網(wǎng)站獲知 （ 5）其他 您在選修某門課時對于下列因素，請在合適的選項處打勾： 非常重要 重要 一般 不重要 根本不重要 1課程內(nèi)容的吸引力 2任課教師的知名度 3任課教師的教學方式 4課程上課時間 5課程內(nèi)容的容易掌握程度 6任課教師是否點名 7課程學分高低 8任課教師是否喜歡布置作業(yè) 9課程的考核方式 10課程是否比較容易通過 11 周圍同學是否選了這門課 對上述因素的考慮順序依次是： 第一考慮因素（ ）第二考慮因素（ ）第三考慮因素（ ） XXXXXX 大學公共選修課調(diào)查報告 29 11我校開設的公共選修課中，請問您比較喜歡 哪類 （最多選三項） （ 1） 環(huán)保類 （ 2） 經(jīng)濟管理類 （ 3） 哲學論理心理學 （ 4）數(shù)學統(tǒng)計應用 （ 5）藝術類 （ 6） 政治和法學類 （ 7）自然科學類 （ 8）體育類 （ 9）民俗文化 （ 10）文學類 （ 11）綜合類 （ 12）計算機應用 （ 13）語言類 （ 14）職業(yè)應用類 1通常，你選中的某門選修課的出勤情況是： （ 1）全勤（ 2） 如果沒事，基本都去 （ 3）