幼兒園教師--教育研修心得體會(huì)與幼兒園教師-“國(guó)培”視頻學(xué)情通報(bào)會(huì)發(fā)言稿匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 際，首先借此向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師送上我的祝福。由此可見(jiàn)互動(dòng)是教師與幼兒雙方之間的交流活動(dòng)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。非常榮幸能代表我班管理員老師劉桂生和全體學(xué)員在這次學(xué)情通報(bào)會(huì)上發(fā)言，感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)再次給我這個(gè)與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。已上傳作業(yè)908篇。同時(shí)也得感謝項(xiàng)目組為我們提供了這一展示自我、充實(shí)自我的良好平臺(tái)。后來(lái)在百度搜索中，找到幾份中學(xué)、小學(xué)的國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)作為參考制作了第一期。還有一個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是，簡(jiǎn)報(bào)背景的選擇，背景不僅起著豐富畫面的作用，更有烘托氣氛的功能，所以，每一個(gè)背景我都要根據(jù)主題需要精挑細(xì)選，直到自己最滿意為止。更有甚者，有的學(xué)員想永久性保存專家的講課資料，竟然在每聽(tīng)完一段后點(diǎn)擊暫停，而把聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容默寫在筆記本上。為了增進(jìn)學(xué)員之間的感情，更好的進(jìn)行手牽手學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們還開(kāi)展了小組聚會(huì)活動(dòng)。幾經(jīng)嘗試，最后選擇了使用PPT制作。在班級(jí)管理輔導(dǎo)工作上，我縣管理員劉XX老師與我已形成很好的默契，當(dāng)學(xué)員們遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題或困難，無(wú)論打通我們兩誰(shuí)的電話都能得到答復(fù)，使問(wèn)題及時(shí)得以解決。學(xué)時(shí)超過(guò)900分鐘的學(xué)員已有70人。二、簡(jiǎn)報(bào)制作心得。雖然《綱要》所提倡的觀念已經(jīng)深深地印在我們的腦海里，但教師如何將接受的新觀念在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化產(chǎn)生相應(yīng)的教育行為，如何建立積極有效的師
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