20xx小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃精選-文庫吧在線文庫
【正文】 物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。
通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
三、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課。
四、教學(xué)目標(biāo)
演唱
(1)知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃精選
一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。小學(xué)音樂教學(xué)計劃
三、教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進(jìn)步孩子的審美能力，發(fā)展發(fā)*維。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?br /> 樂于與他人共同參與音樂活動。
多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使孩子開闊眼界。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。從整體的水平看，孩子在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對可以，大部分孩子對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的孩子很多。
三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。
二、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
開放的音樂教學(xué)。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(5)能夠背唱4~6首歌曲。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。
采用多元評價體系，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。
小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不
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