20xx引進優(yōu)秀骨干教師【整理年小學數(shù)學骨干教師工作總結】-文庫吧在線文庫
【正文】 系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫內容。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng) 今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。
本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。
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對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來。
與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干教師這個光榮稱號。
對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。優(yōu)化教學結構，科學地進行課堂教學改革實踐。正確處理結果與過程的關系，重結果，更要注重獲取知識的過程。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進，跳得出。下面我將自己這一年來的工作做個小結。2020引進優(yōu)秀骨干教師【整理2020年小學數(shù)學骨干教師工作總結】
2020年小學數(shù)學骨干教師工作總結 “捧著一顆心來，不帶半根草去。
一、確立正確的人生價值取向 教師是教育過程的
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