【正文】 座，積極的和優(yōu)秀班主任交流，通過培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。
二、培訓實施緊張有序
按照教育部培訓項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學員開始了緊張有序的網(wǎng)上學習活動，先是學員導師李志剛和龔春艷老師對學員進行學習平臺的操作培訓，對學習進度及作業(yè)要求進行說明，我校學員已完成六個模塊的學習任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看，具體情況的良好。給。
五是班級管理員、輔導教師認真負責，全程跟蹤監(jiān)督學員的學習，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。表現(xiàn)在：
一是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
教師工作量大，壓力大，學習負擔重。
二、培訓工作的組織管理到位
，人員到位。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學習，二是集中學習。培訓班開班當天，許多學員說，在接到通知時并不愿意來學習，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課；有的學員本來帶著家屬，想利用學習期間逃課去玩的”，但是，幾天的學習他們一次也沒有缺席；有的學員說，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。此次辦班，是近年來的首次，學員紛紛戲稱：我們是黃埔一期。
很高興本學期參加了臨江市中小學班主任全員培訓。人是感情動物，孩子們的情感比成人更加細膩，老師一個不經(jīng)意的動作，一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪。班主任要耐心細致，工作中不能簡單從事，最重要的是要平等的對待每一個學生。所以，教師不要一遇到偶發(fā)事件就賭氣發(fā)火，大動干戈，批評訓斥，甚至停下課來就事論事地處理，這種針鋒相對或直接改變偶發(fā)事件結(jié)果的做法是不明智的?！倍颊f明教師的示范作用的重要性。
總之，班主任工作是學校工作的重點。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。
班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。
提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關(guān)愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領(lǐng)路人。師愛要全面、公平。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。
中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。對于學生來說，信任更是推動其上進的力量。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊重你。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。班主任工作是一項專業(yè)性、實踐性、藝術(shù)性很強的工作，具有情境性、復雜性和不可預見性?！笔前?！學生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈。要做一個陽光的人，一個陽光的班主任。特別是班隊會《感念父母恩》，令人感動、令我回味。如果把我們此次培訓比作一部戲劇，這三天是拉開序幕，演出開始。隨手扔紙片，亂放學具。
二、規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的習慣。
四、關(guān)注學困生的發(fā)展，使他們能建立自信。
本班的班級目標是千里之行，始于足下。利用學校的讀書節(jié)，學生捐款捐書。要想真正達到團結(jié)，就必須做到互相協(xié)調(diào)，互相合作，而不是彼此的埋怨。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。尊重學生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、認知規(guī)律的差異，不能強求一致。班主任工作理念和方法得以更新。
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開展活動，實踐出真知。于是，大家就在這樣親切和諧的氛圍中一點一滴地進步著。
五、家校溝通，攜手共進。我在班上召開了一次“為他人找亮點”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。結(jié)合現(xiàn)狀，把本班存在的問題并打算如何解決做一個匯報。還讓我知道提高自己的能力就是要多閱讀，用自己的能力去凈化學生的心靈，用自己的魅力去感染學生。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師，學生習慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等等，都與班主任的教導有關(guān)。
通過學習，我明白了在今后的工作中，首先我們要從觀念上改變傳統(tǒng)的班主任職責觀，我們曾經(jīng)默認：既然是班集體，成員就應該“隸屬”于集體，每個成員應該服從于組織，可是我們卻忽略了，這樣的集體是靠外在力量形成的，而我們的班集體應該是為學生的需要而存在的，應真正做到“以人為本”。在激烈變革的現(xiàn)實生活中，面對紛至沓來的各種新的情境，新的問題與新的挑戰(zhàn)，每個班主任都要持續(xù)不斷地做出各種專業(yè)行動的判斷和決策，都必須從“教什么——怎么教——教了以后怎么樣”這三個專業(yè)層面上來思考自己面對的問題該如何解決。
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為提升班主任的專業(yè)理論和專業(yè)技能，促進班主任的專業(yè)自主和專業(yè)發(fā)展，為把班主任由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，由一種經(jīng)驗性的職業(yè)變?yōu)橐环N專業(yè)化的崗位做一些基礎(chǔ)性的工作，教育部師范教育司和基礎(chǔ)教育司更新培訓觀念，創(chuàng)新培訓模式，把萬名班主任國家級遠程培訓方式改變?yōu)榘咐降陌嘀魅闻嘤?，這樣更有利于直觀的提升班主任解決實際問題的能力。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了。每位班主任要做好心育活動課，通過不斷地上課、修改教案，便能形成經(jīng)典教案。因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣。才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能的到好的糾正。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在歷時一個月的培訓中，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，為了更好地貫徹黨的先進的精神，落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧班級，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。
老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進行考核。
四、精選內(nèi)容，講求實效。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。
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為認真落實《XX市中小學班主任培訓實施方案》及《XX市XX區(qū)教育局關(guān)于開展小學教師班主任培訓工作的通知》，切實提升我區(qū)小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，今年