【正文】 教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。
三、教材特點：
根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。
開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
第九周
唱歌《各族小朋友在一起》
第十周
欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》
集體舞《拍手唱歌笑呵呵》
第十一周
唱歌
知識：聲音的長短
第四單元：《音樂中的動物》
通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力。
第十六周
唱歌《龍咚鏘》
欣賞《新春樂》
第十七周
選唱《彝家娃娃真幸?！?br />復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識
復(fù)習(xí)考試
通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達到背唱所學(xué)歌曲。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。
唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。
四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
一年級音樂教學(xué)計劃(二)
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識和能力的培養(yǎng)。
七、教學(xué)中應(yīng)注意問題和采取的措施
寓思想教育于音樂課堂中，注重音樂知識的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。
聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。在心靈上受到啟迪。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。
運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。
學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。
。
能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
用心參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。
啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。18首歌曲能夠基本背唱。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。
四、教學(xué)目標(biāo)
能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首
能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
，感受音樂形象等。
發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。師生問好采用唱師生問好歌的形式。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
，掌握新的教育動向。
了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進行音樂活動.
了解外國的音樂風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。
教學(xué)重點：
(1)能夠正確演唱歌曲，并能領(lǐng)會歌曲感情。
重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。
(三)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
三、教學(xué)目標(biāo)
突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。
通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣。
尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》培養(yǎng)對聲音的感受能力，模仿各種聲音，進而能創(chuàng)造聲音
第二周
《校歌》
《牢記核心價值觀》
第三周
唱歌《大雨和小雨》
復(fù)習(xí)《愛國歌曲》
第四周
唱歌：《大鼓和小鼓》
知識：聲音的強弱
第五周
紅歌唱響十月合唱比賽
國慶放假
第二單元：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。
要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
二、教學(xué)目標(biāo)：
豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：
（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1| 坐下：15 33 |1|）。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。
三、教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲 聆聽音樂
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題：
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：
一、教學(xué)任務(wù)
表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。這