【正文】 的黑暗中摸索。調(diào)整呼吸，排除干擾，使大腦處于空白狀態(tài)。此時(shí)右腦擺脫左腦的長(zhǎng)期控制，充分自由運(yùn)作，個(gè)人潛能得以發(fā)揮。擺脫左腦控制在大腦的運(yùn)用上，為了更好活化右腦，要盡量消除左腦語言的、邏輯的、數(shù)字化的思維，進(jìn)入右腦形象的、直觀的感覺，提高右腦非語言思維能力的培養(yǎng)。據(jù)說測(cè)定坐禪高僧的腦電波圖后發(fā)現(xiàn)，腦波速度有所降低，處于一種接近睡眠的狀態(tài)。此時(shí)布棋如行云流水，天馬行空。也許，當(dāng)你走進(jìn)辦公室，有些靈感已經(jīng)冒出來了。東方神秘主義和近代自然科學(xué)在有些方面竟然殊途同歸，也許正是左右腦在認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)的匯合吧。亂涂亂畫的過程，一方面促進(jìn)精力集中，一方面可以使精神放松、情緒穩(wěn)定。愛因斯坦把他的許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)歸因于他的想象游戲。而用右腦考慮問題，就能想到別人沒有想到的，作到別人不能作到的。創(chuàng)造性的思考，還要善于“忘卻”。要想創(chuàng)造性的工作，在運(yùn)用左腦的同時(shí)必須全力開動(dòng)右腦。樂觀主義者欣喜的說，太好了，我有了半瓶子酒?！敝袊?guó)政府審時(shí)度勢(shì)，作出人民幣不貶值的果敢決定，成功的領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)免遭沖擊，并保持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。貧、老、病、死這些人們憂慮的事情，想通了就是天堂。只有敞開右腦思維，才可能去爭(zhēng)取和營(yíng)造更豐富美好的人生。 不漂亮－至少是有氣質(zhì)，要不然就是有個(gè)性，再不就是長(zhǎng)得很可愛了。行動(dòng)起來，“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”，動(dòng)作穩(wěn)健敏捷。中級(jí)為“譯意”，分為三個(gè)檔次。翻譯層次的提高，實(shí)際是右腦逐步開啟使用的過程。這種起源于中國(guó)的神奇技藝據(jù)說是遠(yuǎn)古堯帝為啟發(fā)愚頓的兒子丹朱發(fā)明的?！彼麑㈦p手比喻為大腦的“老師”。所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)音樂?！　⊙芯堪l(fā)現(xiàn)，腦中蘊(yùn)藏?zé)o數(shù)待開發(fā)的資源，而一般人對(duì)腦力的運(yùn)用不到5%，剩于待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。左腦主要控制著知識(shí)、判斷、思考等，和顯意識(shí)有密切的關(guān)系?！　∪绻亲竽X的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。 1．經(jīng)常練習(xí)使用左手有些家長(zhǎng)害怕孩子成為左撇子，就強(qiáng)迫兒童使用右手。孩子長(zhǎng)大以后，讓孩子練習(xí)彈琴，特別是鋼琴、風(fēng)琴、電子琴等需要左右手并用的更好，因?yàn)槭种高\(yùn)動(dòng)能激活大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞，從而達(dá)到益智的目的。 4．培養(yǎng)兒童形象思維的能力 要教孩子指物畫畫、指物說詞，以利孩子的形象思維和左右腦的協(xié)調(diào)。現(xiàn)代科學(xué)證實(shí)【ESP】是一種人類天生具有的大腦基本機(jī)能，關(guān)鍵是如何有效開發(fā)并準(zhǔn)確可靠地使用它。 據(jù)最近一次統(tǒng)計(jì)，全世界已有超過一億七百萬人參加這個(gè)課程，并從中受益無窮。連通你的超意識(shí)溝通能力，接受高層智慧的幫助和指導(dǎo)?；罨夷X，偏用左腦的人才能逐漸變?yōu)楦挥兄庇^能力、綜合判斷能力，有良好創(chuàng)業(yè)感和人際關(guān)系的左右腦均衡型人才。傳說中有道高僧可面壁數(shù)十年，連身影都印入石壁中，終得以“大徹大悟”，直接源于用右腦修煉。這種脫離瑣事纏繞的清心寡欲狀況，可以在不受左腦功利主義思考的影響下，擁有單獨(dú)使用右腦的時(shí)間。我們卻像老鼠從竹筒側(cè)壁打一個(gè)洞，一下子就見到光明世界。等亂涂亂畫一陣子后，再靜下心來觀看自己的“作品”。碰到一些百思不解的事情，如果出現(xiàn)某種啟示，這是儲(chǔ)存在右腦里的祖?zhèn)餍畔⒈徽{(diào)用，問題往往迎刃而解。左腦按常規(guī)考慮問題，作決定往往與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手雷同。當(dāng)許多瞧不起亞默爾“追求蠅頭小利”的人一無所獲空手而歸時(shí)，亞默爾已經(jīng)掙了6,000美元，奠定了他日后發(fā)展的基礎(chǔ)。這些工作出成績(jī)談何容易，而這正是現(xiàn)代上班族左腦思維的生活狀況。有一個(gè)小故事：面對(duì)半瓶子酒，悲觀主義者傷心的說，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。九十年代亞洲金融危機(jī)中，許多西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家悲觀的預(yù)測(cè)“中國(guó)經(jīng)濟(jì)的末日到了。確實(shí)，按近代科學(xué)的觀點(diǎn)，精子得以和卵子結(jié)合而成人的幾率為幾千億分之一，我們得以為人實(shí)在已是非常榮幸。梟雄不長(zhǎng)壽，和他們總使自己處于一種緊張狀態(tài)有關(guān)。 不漂亮——至少是有氣質(zhì)，要不然就是有個(gè)性，再不就是長(zhǎng)得很可愛了。行動(dòng)起來，“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”，動(dòng)作穩(wěn)健敏捷。中級(jí)為“譯意”，分為三個(gè)檔次。翻譯層次的提高，實(shí)際是右腦逐步開啟使用的過程。這種起源于中國(guó)的神奇技藝據(jù)說是遠(yuǎn)古堯帝為啟發(fā)愚頓的兒子丹朱發(fā)明的。 輸慘了——我還有本錢
（4）日本醫(yī)科大學(xué)對(duì)1,000多名老年人的腦電波測(cè)定顯示，棋手的右腦反應(yīng)比一般人強(qiáng)烈的多。電腦深藍(lán)曾經(jīng)因戰(zhàn)勝了國(guó)際象棋冠軍卡斯帕洛夫而聞名世界，也使一些人認(rèn)為，電腦的智力完全可以超過人類。高檔譯出講話者的志和情，體會(huì)出了講話者內(nèi)心的狀態(tài)。反之，外語翻譯的最高境界，也是要達(dá)到用右腦的“譯神”。 年少無經(jīng)驗(yàn)——我快長(zhǎng)大。同樣一件事，用正面語言表述?！笨突偨Y(jié)成功企業(yè)家的素質(zhì)，積極進(jìn)取的生活態(tài)度位列榜首。道家之書，世以老子、莊子、列子為三大代表，而對(duì)人生最達(dá)觀最磊落當(dāng)數(shù)列子。在這個(gè)意義上，人是最貪得無厭的。開始工作之前，與其嘔心瀝血去制定計(jì)劃，不如盡力去把握即將開始的工作的整體形象，這樣工作起來效率會(huì)更高。企業(yè)家不解，禪師解釋說：你就象這只杯子，滿腦子都是自己的想法，怎么能聽的進(jìn)別人的意見呢？企業(yè)家恍然大悟，虛心請(qǐng)教，企業(yè)大有轉(zhuǎn)機(jī)。在美國(guó)早期西部淘金的瘋狂年月，年輕的亞默爾帶著發(fā)財(cái)夢(mèng)隨著人流來到加州。這個(gè)偉大的想象游戲，誕生相對(duì)論和近代物理學(xué)。發(fā)揮右腦形象思維和創(chuàng)新功能 在我們的思維活動(dòng)中，要充分發(fā)揮右腦的創(chuàng)新功能，在想象的世界中遨游。魯特在自律法、坐禪法、瑜伽法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種方法。有些問題我們百思不解，卻可能在夢(mèng)中忽然浮現(xiàn)出答案。曾任日本巨人隊(duì)教練的川上哲先生的坐禪頗為有名，令隊(duì)員們折服的、能在任何情況下都沉著對(duì)應(yīng)的教練術(shù)，也得益于坐禪而使右腦得到的鍛煉。 科學(xué)測(cè)定發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人在日常生活清醒時(shí)，處于通常的意識(shí)狀態(tài)，以左腦為主進(jìn)行思維，此時(shí)大腦發(fā)出β波（1430赫茲）。 三天【超意識(shí)ESP訓(xùn)練】概述【超意識(shí)ESP】概述及作用機(jī)制【超意識(shí)ESP】基本訓(xùn)練：進(jìn)入基本層次「心智中心」【超意識(shí)ESP】訓(xùn)練通過特殊方法調(diào)整你的大腦頻率，加快腦內(nèi)質(zhì)子和電子的運(yùn)動(dòng)速率。針對(duì)這一點(diǎn)，【超意識(shí)ESP訓(xùn)練班】將教你如何更有效、更快捷地開發(fā)和使用你的【超意識(shí)ESP心智潛能】。 【超意識(shí)ESP訓(xùn)練班】是歷經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證和驗(yàn)證的頂級(jí)心智潛能訓(xùn)練課程，你可以學(xué)習(xí)用科學(xué)、系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、實(shí)用的方法來開啟你的【超意識(shí)ESP潛能】，使你的【超意識(shí)心智潛能】得到極至發(fā)揮，從而得到任何你所渴望得到的結(jié)果、實(shí)現(xiàn)任何你所渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 3．學(xué)習(xí)外語 外語學(xué)習(xí)與右腦活動(dòng)密切相關(guān)，因此，早期對(duì)孩子進(jìn)行外語訓(xùn)練，有開發(fā)右腦功能的作用。管理抽象思維的左半球負(fù)擔(dān)過重，而管理形象思維的右半球則尚未得到有效的開發(fā)。人腦的左半球主要是語言、邏輯和數(shù)學(xué)的運(yùn)算加工系統(tǒng)，主管邏輯思維；而右半球則主要是音樂、美術(shù)、空間知覺的辯證系統(tǒng)，主管形象思維。然而懂得活用右腦