音樂優(yōu)質(zhì)課的聽課筆記-文庫吧在線文庫
【正文】 符合這節(jié)課的內(nèi)容需要。，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)幾個主題充滿了興趣。課堂中，教師通過聆聽《do re mi》導(dǎo)入課堂，并介紹歌曲風(fēng)格。一、以音樂審美為核心，重視音樂實踐在今年的13節(jié)音樂課中，我們很少看到巫不實的東西，“以韻為本、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂、感受音樂的表現(xiàn)力，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度的發(fā)揮。三、過硬的教學(xué)基本功是課堂上不可替代的閃光點教師過硬的專業(yè)基本功，對于課堂教學(xué)來說，是至關(guān)重要的。所以學(xué)生在最后表演的時候暴出了句：“還來?。 睂W(xué)會的感受很好地說明了課堂效果。意見：。讓歌曲學(xué)習(xí)顯得過于被動。，緊湊有效，讓學(xué)生不知不覺地在游戲等活動中將知識技能以及教學(xué)難點學(xué)會，很妙。意見：，大部分學(xué)生不理解什么是極進(jìn)，師缺乏描述。意見：，前面的逐句分析就是分句的教唱，太過的細(xì)致顯得有些枯燥。，結(jié)束在學(xué)生的童心頌祖國的歌舞表演中。，讓學(xué)生自己總結(jié)，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一個總結(jié)反饋，也是對課堂的一個很好的總結(jié)。，雖然經(jīng)過不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生能勉強(qiáng)掌握，但能看出學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有興趣了。循序漸進(jìn)，細(xì)膩有質(zhì)。經(jīng)常去聽精深老師的課，學(xué)習(xí)他們設(shè)計環(huán)節(jié)的邏輯性和嚴(yán)密性。第二篇：音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得江蘇省優(yōu)質(zhì)課聽課心得能夠有機(jī)會去欣賞省級音樂優(yōu)質(zhì)課，我感到十分激動，這不僅僅是一次欣賞感受的機(jī)會，更是一個提升自我深入學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也告訴我們想要成為一名優(yōu)秀的音樂教師不僅僅是鉆研音樂的教學(xué)理論，更應(yīng)該加強(qiáng)自身的音樂能力塑造，不斷適應(yīng)時代，適應(yīng)新的教學(xué)理念，推進(jìn)課程改革。這樣的能力是時下每一個教師都應(yīng)該具有的。雖然只聽了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己講五節(jié)課。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。從這機(jī)會老師的獨特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設(shè)計，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距?；顒雍?，以音樂作為結(jié)尾，結(jié)束新課如《美麗的黃昏》、《思鄉(xiāng)曲》。一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學(xué)生的學(xué)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。第四、教研員點評，明晰今后工作思路。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡?？傊诿抗?jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因為對于學(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實際。導(dǎo)入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡單的舞蹈邀請學(xué)生伴唱。綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒： 第一、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運用本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。教師就充分利用這一有利時機(jī)，若在分組創(chuàng)編并展示時能讓學(xué)生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導(dǎo)這堂課會更加出彩。二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。下面我就簡單總結(jié)一下：一、以故事為主線，體現(xiàn)其音樂性。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。這次學(xué)習(xí)將給我提醒，要如何開展音樂課堂的教學(xué)，該如何更好的把握教材，該如何聯(lián)系課堂內(nèi)外，我都有了一個更深的了解。音樂本身就是感染人心的東西，感染力是十分重要的。在這次學(xué)習(xí)中，我也看到了蘇南蘇北蘇中音樂教育特色的不同，也鑒賞了區(qū)域性音樂教學(xué)觀念的特色?！耙魳窞楸尽暗闹笇?dǎo)思想上，進(jìn)行音樂教學(xué)實踐。四、總結(jié)聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí)。，通過對比、聆聽和回聲模仿很巧妙地解決了課堂的難點部分。盡管我的音樂修養(yǎng)不夠，我也覺得這樣的課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1