【正文】 索實(shí)踐階段（——）跟崗實(shí)踐，學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體，是解決教育教學(xué)關(guān)鍵問題的有效途徑。（二）、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。著力解決薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)洪湖市教育教學(xué)常規(guī)“十必須”和洪湖市課堂教學(xué)行為規(guī)范“五必須”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提高。抓好課題研究，提升教育科研層次。（三）、強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步深化新課程改革，積極構(gòu)建以“自主、合作、探究”為核心的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)科組為單位，以學(xué)習(xí)與實(shí)踐新課堂教學(xué)模式為載體，開展模式的研究打磨，人人學(xué)模式，人人研模式，人人會模式。如常態(tài)化的八、九年級校際聯(lián)考聯(lián)評，六年級的東片校際聯(lián)考。六月課堂教學(xué)改革探索實(shí)踐階段閉關(guān)修行，研模式。（待定）參加20162017學(xué)年度全市教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會。組織期末聯(lián)考，組織九年級調(diào)研考試。科學(xué)指導(dǎo)畢業(yè)備考，提高畢業(yè)年級整體質(zhì)量加強(qiáng)畢業(yè)年級的教學(xué)管理工作，規(guī)范組織月考和期中考試，認(rèn)真做好質(zhì)量分析交流。學(xué)校要以兩案的編寫扎實(shí)開展集體備課活動，有效推進(jìn)校本教研。積極派員參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。做好課改階段工作計劃、小結(jié)工作。讀書活動要有工作方案，作為課程上課表，同時要用讀、寫、競、展等活動來推進(jìn)工作。組織開展校際教研活動（雙語學(xué)校進(jìn)校開展結(jié)對幫扶送課下鄉(xiāng)活動）；組織六年級校級際聯(lián)考；組織開展《中小學(xué)生作文靈感的激發(fā)》和《小學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)》之課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期，教導(dǎo)處對教師教學(xué)工作的檢查一直不放松，對教師備課學(xué)生作業(yè)，每月進(jìn)行一次督查，并實(shí)事求是作記載，檢查結(jié)束后，召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對存在的問題督促教師整改，對表現(xiàn)好的教師給予表揚(yáng)。10月，初中數(shù)學(xué)教師邊曙光代表學(xué)校參加荊州市優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎。教師的隨意推門聽課無疑給聽課對象一個自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會。通過有比較、有鑒別地學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師內(nèi)化于心,外化于行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。五、組織民族拳操比賽，厚實(shí)民族特色工作2013年，學(xué)校不斷探索“民族文化進(jìn)校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進(jìn)校園”活動得到有效的開展，一方面進(jìn)一步強(qiáng)化民族課程教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保民族課堂教學(xué)工作的務(wù)實(shí)與高效，有效地推進(jìn)民族知識教育，另一方面，為了開展陽光體育運(yùn)動，豐富校園文化生活，弘揚(yáng)民族體育精神，提升師生綜合素質(zhì)，11月學(xué)校舉行了校園民族拳操比賽。通過聯(lián)考橫向評價，營造竟比氛圍，強(qiáng)化教師質(zhì)量優(yōu)勝意識，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。在今后的教學(xué)工作中，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，使教研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使我校教學(xué)水平再上一個新的臺階。舉行各類形式的活動，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。家訪就像一次和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場深入人心的親密接觸，增進(jìn)了家校聯(lián)系，更讓學(xué)校工作得到家長的了解與支持。各教研組通過開展各種類型的研討課、公開課、示范課進(jìn)行教學(xué)大練兵，通過備課互助，評課互助，每位教師都要觀摩他人的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考、分享、討論、反思、改進(jìn)，把常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，從而達(dá)到共同成長。堅持推門聽課，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)深入課堂教學(xué)聽課是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。本次課題研究活動，從學(xué)生習(xí)作的實(shí)際出發(fā)，從作文教學(xué)工作的要求出發(fā)，重新審視過去習(xí)作教學(xué)的得與失，用更加開放的理念來指導(dǎo)我們的習(xí)作教學(xué)，我校的教學(xué)科研工作以一流的教育科研特色和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，取得了可喜的成績。本次活動，以民族課程研究為主題，進(jìn)一步探討了民族課堂教學(xué)改革，優(yōu)化了民族課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化民族課程教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保民族課堂教學(xué)工作的務(wù)實(shí)與高效，有效地推進(jìn)民族知識和傳統(tǒng)文化教育，確保了民族課程教育教學(xué)質(zhì)量。十一月，大沙做東，我校部分初中部教師參與市教研室在大沙初中部開展的教學(xué)視導(dǎo)活動。3月，在中心學(xué)校肖創(chuàng)明校長的帶領(lǐng)下，我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到市一小學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來后在我校開展詩文誦讀及寫字活動。每學(xué)期初，學(xué)校與各班主任與訂班級安全責(zé)任狀，明確各自的責(zé)任，提高安全防范意識。成績屬于過去，未來任重道遠(yuǎn)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動計劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。每學(xué)期檢查至少4次或以上。，尤其是對六年級市監(jiān)控學(xué)科(英語、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān)，有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度。繼續(xù)組織開展青年教師 “每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平。開展課例研究。四、本學(xué)年主要工作安排一月：總結(jié)性20XX年教研工作，制定20XX年上學(xué)期教研工作計劃調(diào)整、充實(shí)學(xué)區(qū)教研組，布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20XX年上學(xué)期教研工作計劃做好年終考試的組織工作配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作二月：傳達(dá)學(xué)科教研工作計劃，收集各學(xué)區(qū)教研工作計劃組織學(xué)科中心教研組集體備課研討“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研檢查學(xué)校常規(guī)落實(shí)情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況收集優(yōu)秀教學(xué)案例組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動三月：各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會作業(yè)備課巡回展覽活動選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議，明確教學(xué)中各項(xiàng)工作安排要求選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽選拔綜合實(shí)踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動收集優(yōu)秀教育故事四月：“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動收集優(yōu)秀教學(xué)案例教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動召開課題組成員會議，研究課題進(jìn)展情況，收集有關(guān)資料。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。(五)抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動的開展。、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動?！皣鴮W(xué)經(jīng)典”活動，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。學(xué)校定期不定期地進(jìn)行安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)險情，盡時排除，做到人力、物力、財力首先保證安全工作。舉辦校園藝術(shù)盛典。四、藝體教育，全面發(fā)展為豐富師生校園文化生活，營造積極向上的生活、學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，積極開展豐富多彩的校園文化系列活動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2013年，學(xué)校不斷探索“民族文化進(jìn)校園”工作的新方法、新思路，使“民族文化進(jìn)校園”活動得到有效的開展，努力積淀厚重的民族特色的校園文化，逐步形成以民族文化育人的辦學(xué)特色，贏得了社會各界的廣泛關(guān)注。為我校質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。