清華大學感言-文庫吧在線文庫
【正文】 課堂”，做一個有良好個人素質(zhì)、深厚專業(yè)素養(yǎng)和高效教學能力的優(yōu)秀教師。從第一天開始，我便成了一個地道的清華人了。如何把哲學的思想運用到實際工作生活中，就是體現(xiàn)在轉(zhuǎn)變思想、提高創(chuàng)新能力上。涂光晉教授的《企業(yè)危機管理與媒體策略》，讓我認識到危機管理的重要性，與處理危機的策略與藝術(shù)，涂教授的講課風格讓我感覺到了什么是大師的風采。清華1882 字中，引起了我的思考，集團公司定位于連云港市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，市委的農(nóng)業(yè)融資平臺，要做好龍頭，帶動全市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，我們就必須研究我們所經(jīng)營的花卉產(chǎn)業(yè)的整個產(chǎn)業(yè)鏈，從我們的目標，打造江蘇乃至中國最大的花卉生產(chǎn)銷售基地開始，多渠道的展開項目研究。集團公司組織的這次《清華大學——集團公司領(lǐng)導干部企業(yè)管理高級研修班》我的理想成為現(xiàn)實。通過和市政府合作，將連云港打造成為一個大型的高端、集群化的花卉產(chǎn)業(yè)基地。涂教授的這句話，值得我在今后的生活中細細體味，慢慢掌握。在這種強勁的發(fā)展勢頭下，原有的管制制度、工作流程，有可能已經(jīng)跟不上集團公司今天快速發(fā)展的步伐，適時的創(chuàng)新發(fā)展模式，完善管理制度、重塑工作流程，是否已經(jīng)成為必要？個人認為，現(xiàn)代企業(yè)推崇第二篇：清華大學學習之旅感言醍 醐 灌 頂清華大學培訓感言2011年11月20日，一個平凡的日子，卻給了我一個不平凡的、終身難忘的開始。重新背起方方正正的書包，拾起難得一用的鋼筆，沒有了電腦，失去了網(wǎng)絡(luò)，一切都變得那么簡單，那么輕松。長期工作在農(nóng)村普通高中，面對一群一年不如一年的學困生，每天除了思考教學更多的是思考學生的行為習慣養(yǎng)成教育，整天生活在與學生斗智斗勇、與領(lǐng)導捉迷藏的壓力和苦力共存的環(huán)境下，我似乎已經(jīng)麻木于自己的情感與靈魂了。雪傷心的飄落著。當年喜悅的心情、憂傷的瞬時、勢利的泡沫、流行的喧囂、時髦的做作，現(xiàn)已經(jīng)冷卻下來，凝結(jié)成歲月那美艷而凄迷的窗花，讓我們遠遠望去，傷感的難以自持。總愛問自己有沒有一種離別能夠不讓人流淚。其周圍高等學府和名園古跡林立，其園內(nèi)蒼松翠柏、水清木華，清澈的萬泉河從腹地蜿蜒而過，勾連成一處處湖泊、小溪，同時也滋養(yǎng)著清華學子特有的志趣和氣質(zhì)。理工交叉、文理滲透的學科設(shè)置為學生們提供了更多的選擇空間和發(fā)展方向。“大學生研究訓練計劃”（Students Research Training，簡稱SRT計劃），面向一至三年級的本科生，力使學生在本科階段就可以進入科研領(lǐng)域，進行科研能力的培養(yǎng)；2003年開始設(shè)置的由院士或知名教授主持、面向一年級學生的“新生研討課”（Freshman Seminar）采用師生互動、小組探討、探索研究的學習方式，為大一新生提供與名師、教授面對面探討科學研究問題和方法的機會；為大一新生精心設(shè)計的“英語夏令營”活動，為學生們創(chuàng)造了外語實踐的氛圍和環(huán)境；“名師上本科講臺”則是清華人才培養(yǎng)的又一特色。兩年來，新資助體系已在2006年和2007年入校的新生中全面推行，并順利實現(xiàn)了“兩個全部、兩個增加” 的目標。第五篇：清華大學清華大學簡介清華大學（Tsinghua University），始建于1911年，初名清華學堂，是由美國“退還”的部分“庚子賠款”建立的留美預備學校。目前，清華大學設(shè)有19個學院，55個系，已成為一所具有理學、工學、文學、藝術(shù)學、歷史學、哲學、經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學和醫(yī)學等學科的綜合性、研究型、開放式大學。1952年，清華大學成為一所多科性工業(yè)大學，重點為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才，被譽為“紅色工程師的搖籃”。面對未來，他們可以選擇：讀研、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)…
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1