【正文】 入：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。背一背。簡單釋義。第一篇：我愛吃的水果教案二年級習作指導課我愛吃的水果——抓住特征 描述具體【訓練內(nèi)容】抓住水果的特征學會用眼睛看，用鼻子聞，用口嘗了解水果。指導孩子讀弟子規(guī)。釋義。第二課時（35分鐘）一、猜謎引入，揭示課題。四、西瓜的作用消暑解渴，瓜瓤、皮、籽均可入藥，民間有“暑天半塊瓜，不用把藥抓”之說第三課時（40分鐘）一．激發(fā)寫作欲望看著板書回憶一下，剛才我們按照什么順序觀察火龍果的？（請按由外——內(nèi)這樣的順序，試著把你看到的、聞道的、嘗到的連起來說一段話給同桌聽，指名說，評點。，并寫一段通順的話。］找出水果樂園中老師最愛吃的蘋果，引導學生從形狀、顏色、味道三個特點來說。別急，咱們先削開蘋果的皮看一看，里面的果肉是什么顏色的？（6）嘗一嘗咬上一口，細細品嘗一下，你有什么感受？（7）營養(yǎng)價值蘋果不僅香甜好吃，而且營養(yǎng)豐富。指名說，評價。［設計意圖：在學生不斷掌握已知的過程中，逐步提出更高的要求，通過猜水果、對比句式的形式，不著痕跡地將比喻、擬人這低年級學生難以理解的的方法自然地掌握并運用，學習用多種方法將水果介紹得更加生動形象。五、交流評價。六．——，老師五．2我喜歡的季節(jié)第三篇：我愛吃的水果教案我愛吃的水果福安市甘棠中心小學 陳芳教學目標：能抓住水果的特點，按一定的順序說話、寫話。師：嗯，你一下子就說出了水果的顏色。再加上自己的一點想法就可以把水果介紹得更可愛。（四）嘗一嘗師：老師看小朋友們是越聽越想吃了，好我們就正式開始吃吧！不過我有個條件，千萬別像豬八戒吃人生果一口吞，什么味都嘗不出。其他小朋友仔細聽，如果你是經(jīng)理看了他的求職信后會聘用他嗎？沒寫好小朋友也來仔細的聽，聽完后再一起來修改你自己的求職信。情感領域：了解各種水果的特點及營養(yǎng)價值，養(yǎng)成常吃水果的習慣。（板書：形狀顏色味道）（二）、老師猜學生愛吃的水果。教師根據(jù)學生喜歡的句子，可以稍作點評句子的優(yōu)點，為下面學生準確地說和寫自己愛吃的水果，做好鋪墊。寫得好獎勵水果吃。生回答師：現(xiàn)在，老師要增加點難度了。師：能不能換個說法，打個比方來說？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。生：還可以用鼻子聞一聞。它穿著一身 的外衣，非常惹人喜歡。注意正確使用標點符號。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。（3）梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。制作水果娃娃師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴）三、結束部分在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。二、忽視了整體與部分的區(qū)別?！币虼耍驹O計的三年級作文教學《我愛吃的水果》貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。教學準備：學生自帶水果、多媒體課件教學流程：一、激趣導入談話導入。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。在課堂上鏈接生活，為學生語文學習找到了源頭活水，使課堂充滿了生機。八、板書設計設計意圖：首先是用簡筆畫一個蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開介紹，其中幾個問號是引領學生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來寫？比如說，還可以選取營養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲存時間較長等特點來寫。 生：彎彎的師：彎彎的香蕉像什么呢？生：像一條條彎彎的小船生：又像是天上彎彎的月牙生：像農(nóng)民伯伯手里的鐮刀形狀——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙師：拿起你們自己準備的香蕉，仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它上面還有幾條細細的棱師：對了，他身上有幾條細細的棱近看：它身上有幾條細細的棱師：我們來摸一摸。評五、作文師：下面就請大家拿出自己喜歡的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。(出示課件)看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。樂于動腦!)大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的形狀。老師覺得他還可以更精彩些，比方說：用上什么什么詞語，這樣是不是更生動?你覺得他說的怎么樣?你覺得怎樣說就更準確了?老師最欣賞你說的這句話。課件：觀看水果創(chuàng)意造型，水果盤，你們想讓水果變成什么樣的?課后，就請大家行動起來，做個小小設計師。請幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。水果宴會請幼兒選擇自己喜歡的水果進行品嘗，鼓勵幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。拓展談話內(nèi)容。重點、難點重點：重點：知道水果的特征。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鮮紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜蜜每位小朋友輕輕讀一讀，可以挑選適合自己水果的詞語用一用學生寫話，教師巡視，指導。出示課件:我最愛的水果是香蕉。二、指導觀察，說一說現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果。教學難點：能用簡單的語句寫寫自己愛吃水果的特點。那就趕快咬上一口吧。 西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個個黑臉膛 草莓：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。導語：想讀嗎？拍手讀。導語：現(xiàn)在我們就來開個水果推薦會，介紹一下自己愛吃的水果。二、出示例文猜老師喜歡吃的一種水果。培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、想象、說話等方面的能力。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。西瓜能美容、解熱、潤肺止渴?；顒訙蕚涠嗝襟w課件實物水果若干活動過程一、教師通過談話引入課題師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。希望同學們做生活的有心人，用眼看，用耳聽，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。我忍不住咬上一口，非常爽口 ，讓人吃了還想吃。師：能試著把剛才說的連起來說一說？師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？生：由外到內(nèi)的順序，先觀察了形狀和外殼，再觀察了果肉。師：還可以怎么說？生：香蕉穿著一身黃色的外衣。三、猜一猜師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來嗎？謎語1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個個黑臉膛。教學準備：多媒體課件、水果教學過程：一、談話導入，揭示課題師：（出示圖片）同學們，你們看，今天老師帶來了什么？ 生：水果。四、寫水果同學們已經(jīng)會說自己愛吃的水果了，下面我們就用自己聰明的大腦和靈巧的小手把你說的內(nèi)容寫下來。三、說水果劉老師把自己最愛吃的水果香蕉用幾句話寫下來了，想請同學們來讀一讀。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？師展示水果。相信看了小朋友的求職信后，總經(jīng)理一定會錄用我們的小朋友。（課件出示）供大家參考。我看有的小朋友聞得快流口水了，好！下面請小朋友把我