小班科學活動：幫水寶寶搬家-文庫吧在線文庫
【正文】 沒有味道、是透明的，還會流動哪，你知道了嗎？老師：水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。在日常生活中，孩子們總是喜歡在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子裝水。［活動過程］一、導入：創(chuàng)設環(huán)境，提供玩水的玩具，讓幼兒在玩中自由探索?；顒幽繕艘龑в變后w驗玩水的樂趣。鼓勵幼兒用適當?shù)姆绞奖磉_交流、探索的過程。師：這個方法不錯，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動?；顒又校簬煟耗銊偛攀怯檬裁垂ぞ邘退畬殞毎峒业难?？為什么沒有用這種工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）?；顒又校鹤詈笈枳永镞€剩下一點水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時，師： 現(xiàn)在大盆里的 水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。第一次操作活動是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經(jīng)驗所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實驗不行接著又換了不漏水的工具，并引導幼兒交流分享探索的過程和結果，第二次運水進一步強化了幼兒運水的要求，提醒幼兒在運水時不要把水漏出來。小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作為主。四、第二次運水，體驗活動的樂趣及成就感。三、選擇工具第一次運水。一個手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔；三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓；四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬；五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出課題。教師和幼兒一起總結水的特性：無色、無味。（4）幼兒再次操作運水，鼓勵幼兒要合作完成。通過活動，讓幼兒知道水的用途，教育幼兒要節(jié)約用水。三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣??？那我們吃完糖以后應該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，文檔僅供參考看那一組的小朋友最先搬完。幼兒操作，教師巡回觀察。第二篇：科學教案 小班科學活動 幫水寶寶搬家小班科學活動幫水寶寶搬家小班科學活動：幫水寶寶搬家［活動目標］引導幼兒體驗玩水的快樂。小結：誰會流動?，F(xiàn)在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教師小結：水是透明的。［活動準備］所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。［活動過程］一、看錄像：噴
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1