人教版七年級語文上冊紫藤蘿瀑布教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。那么寫教案需要注意哪些問題呢以下是為大家整理的人教版七年級語文上冊《紫藤蘿瀑布》教案，感謝您的欣賞。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑。但是我沒有摘。ng)仃地掛在樹梢，好像在試探什么。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。，摘抄優(yōu)美語句。另創(chuàng)作了大量游記、散文，《西湖漫筆》、《紫藤蘿瀑布》、《丁香結(jié)》、《水仙辭》、《三松堂斷憶》等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。可花兒并沒有枯死，那頑強(qiáng)的根，縱然飽經(jīng)摧折也孕育著希望的種子，隨時(shí)準(zhǔn)備破土而出。不是嗎只要種子在，花謝了還有再開的時(shí)候。五、布置作業(yè)本文還能給你什么聯(lián)想和啟示課后寫一篇練筆?！边@時(shí)有個(gè)同學(xué)說：“你們的境界太低了。還能改變學(xué)生期待老師最后給個(gè)正確答案的傳統(tǒng)思維，形成這樣的意識：哦，這些答案都是我們想出來的，并不難呀!新基礎(chǔ)教育理論的學(xué)生觀是：把學(xué)生看作年齡雖小但同樣具有主觀能動(dòng)性、有可能參與教育活動(dòng)的人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體。為了化解難度，我引入了這樣一個(gè)問題讓學(xué)生討論：生命是短暫的，又是永恒的。第一課時(shí)以自讀自學(xué)為主，先讀課文初步感知，然后讀宗璞的《哭小弟》，了解背景，為深入學(xué)習(xí)課文，準(zhǔn)確理解作者思想感情做好鋪墊，再反復(fù)讀課文，自己解決簡單問題，提出疑難問題。如輝煌淡紫色的輝煌抒發(fā)了作者對瀑布生命力的盛贊之情，流動(dòng)歡笑傳達(dá)了生的喜悅。這一段故事，是作者極盡鋪陳點(diǎn)染之能事，描寫了紫藤蘿開放的盛景后，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)而寫的。)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)①前一部分描寫盛開的紫藤蘿，運(yùn)用了什么修辭手法這樣寫有什么好處明確：用比喻、擬人的修辭手法形象生動(dòng)地描寫了紫藤蘿盛開的景象。)的確，只要做生活的有心人，像
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