上學期幼兒園中班語言教案-文庫吧在線文庫
【正文】 的主體地位，又重視教師的主導作用。教學過程：一、圖片導入，引起興趣出示圖片，這是誰烏龜有什么本領(lǐng)烏龜?shù)募以谀睦镄〗Y(jié)：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤！净顒与y點】結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時間都和老師在一起。幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令，重點練習發(fā)好后鼻音：“eng、ing、ong”。風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停?！翱础眲赢嬏釂枌耄盒∨笥眩銈冇X得什么樣的衣著打扮看認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒有得到贊揚(2)第二天豆豆來到幼兒園之后，為什么會受到贊揚(3)如果你是豆豆你會不會與萌萌和壯壯攀比為什么幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。準備：PPT課件流程：一、輕松導入二、故事欣賞三、提問思考：為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎為什么討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎為什么四、再次欣賞故事，請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。能模訪表演各動物不同語氣的說話。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。由教師扮“風爺爺”，發(fā)出“風吹了”和“風停了”的指令，讓幼兒做銅鈴搖擺等動作，并念該句的繞口
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