五年級數(shù)學(xué)上冊商的近似數(shù)教案[共五篇]-文庫吧在線文庫
【正文】 和下午鋪路的速度，并比較大小。不同點：求商的近似數(shù)，只要計算到比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位就可以了；求積的近似數(shù)，要計算出整個積后再取近似數(shù)。）①根據(jù)上述分析，學(xué)生修改自己的計算過程，247。六、學(xué)習(xí)過程（一）復(fù)習(xí)舊知“四舍五入”法求近似數(shù)：（）（）（）（）提問：用“四舍五入”法怎樣保留位數(shù)的？你是怎樣想的？為什么要用約等于號？。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，感受取商的近似數(shù)是實際應(yīng)用的需要。四、學(xué)習(xí)重點、難點：重點：會用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值。在小數(shù)除法中，常常會出現(xiàn)除不盡的情況，或者雖然除得盡，但是商的小數(shù)位數(shù)比較多，實際應(yīng)用中并不需要這么多位的小數(shù)，這時就可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)，這就是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。（4）教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：如果要精確到“角”，又應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時候應(yīng)該怎么辦？①學(xué)生獨立完成。）（1）求商的近似數(shù)時，計算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。（2）完成教材第36頁練習(xí)八第4題。247。在本冊前面，已經(jīng)教學(xué)過求一個小數(shù)的近似值，以及求小數(shù)乘法的積的近似值，這里只是通過例7一道計算錢數(shù)的應(yīng)用題，讓學(xué)生自己想一想，怎樣取商的近似值。通過觀察、比較、合作交流等學(xué)習(xí)方法，學(xué)會求商的近似值的方法。（三）展示交流集體交流：你遇到了什么困難？我們?nèi)绾谓鉀Q？讓學(xué)生交流自己的看法 語言是思維的載體，交流不僅使學(xué)生明確了取近似值的方法，而且在交流的過程中使學(xué)生感悟到取近似值的方法以及規(guī)律。板書設(shè)計商的近似值例7 ：爸爸給王鵬買了1筒羽毛球。通過本節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)，要上好一節(jié)課并非易事，教師的每一句話，所出示的每一道例題都應(yīng)該讓學(xué)生有所體會、有所得，這就需要教師在課前細(xì)心的研讀書中的每一個例題和練習(xí)，保證讀懂它們的意圖為止。教具準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)1． 按?四舍五入法?，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)． 2．按?四舍五入?法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)． 做完第2題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的?0?為什么不能去掉．二、新課 1．教學(xué)例7．教師出示例7，要求根據(jù)書上提出的信息列式計算．當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)時，還除不盡．教師問：?實際計算錢數(shù)時，通常只算到‘分’，應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時候應(yīng)該怎么辦？（生：應(yīng)該保留兩位小數(shù)，只要算出三位小數(shù)，然后按?四舍五入法?省略百分位后面的尾數(shù)。12≈ 247。也可觀察保留位的余數(shù)與除數(shù)的大小關(guān)系進(jìn)行判斷）。教師根據(jù)日常教學(xué)情況進(jìn)一步補(bǔ)充針對性的練習(xí)①一批貨物共重35噸，用一輛汽車運，至少幾次才能運完？②興華小學(xué)要給學(xué)生宿舍換窗簾，共買布150米，請你幫忙算算用這些布最多可以做多少個窗簾？四、板書設(shè)計商的近似值（練習(xí)課）35247。（2）、繼續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。二、學(xué)生小結(jié)三、鞏固練習(xí)全班練習(xí)：19247。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？二、單項訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。想到把這些簡便記法的循環(huán)小數(shù)還原。7四、課堂小結(jié)32247。但是在實際工作和生活中，并不總是需要求出很多位小數(shù)的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。自學(xué)例7：爸爸給王鵬新買了1筒羽毛球?！奖刃枰Ａ舻男?shù)位數(shù)多一位。保留兩位小數(shù)： ——除到要保留位數(shù)的下一位。 ≈（保留一位小數(shù)）。師：那你只要除到哪一位？生：小數(shù)點后第二位，（用“≈”連接）師：247。你讀出了什么信息？如果是你，你會選擇哪種買法？（引導(dǎo)學(xué)生得出合買相對合算）為什么？（滲透估算）1．）嘗試解決如果合買，一瓶優(yōu)酸乳需要多少錢呢？一只妙芙蛋糕要多少錢呢？ 你會不會解決？列式、計算。教學(xué)重點和難點 ：重點：讓學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。教學(xué)目的 ：使學(xué)生學(xué)會根據(jù)實際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù)．提高學(xué)生的比較、分析、判斷的能力。求循環(huán)小數(shù)的近似值。75＝…（米）：（3上點一點）有限小數(shù) 無限小數(shù) 課后反思:課題九: 循環(huán)小數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：循環(huán)小數(shù)（二）P30 教學(xué)目的：學(xué)生進(jìn)一步鞏固對循環(huán)小數(shù)概念的理解。（… ，師生共同辨析）看書P2728第
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