20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期班主任總結(jié)[模版]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 劃。課前五分鐘紀(jì)律管理，自習(xí)課和晚修課的紀(jì)律管理。以上的常規(guī)紀(jì)律我都是依據(jù)班干部的記錄情況，以及向科任老師了解情況，及時(shí)地處理違反紀(jì)律的情況，絕不把問(wèn)題拖延。針對(duì)我班偏班時(shí)的成績(jī)比較差的實(shí)際情況，我利用一切可以利用的時(shí)間，和每一個(gè)學(xué)生個(gè)別談話，鼓勵(lì)學(xué)生在新的學(xué)年里爭(zhēng)取進(jìn)步。進(jìn)步越大的同學(xué)就越有機(jī)會(huì)拍賣到更好的獎(jiǎng)品。因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)不承認(rèn)自己的違紀(jì)行為，所以要把學(xué)生的違紀(jì)記錄下來(lái)，成為一種證據(jù)，更有說(shuō)服力，讓他們清楚自己所做的事情。對(duì)于他，我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，也沒(méi)有譴責(zé)。經(jīng)常遲到，紀(jì)律散漫。還存在的問(wèn)題就是在問(wèn)題學(xué)生方面還沒(méi)有轉(zhuǎn)化得徹底，而且個(gè)別的家長(zhǎng)很不配合教育，比如曾導(dǎo)致對(duì)吳駒的教育幾乎無(wú)法進(jìn)行。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。使班級(jí)管理更容易更簡(jiǎn)便。明確談 什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談哪些方 面，解決哪些問(wèn)題；明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。我班經(jīng)常組織或號(hào)召同學(xué)們參加講座和報(bào)告會(huì)，努力擴(kuò)大同學(xué)們的視野。同時(shí)及時(shí)和輔 導(dǎo)員老師及班主任老師溝通，請(qǐng)老師們幫助解決思想問(wèn)題，使同學(xué)們合理地學(xué)習(xí)、生活。我衷心地感謝這一切！第四篇：20132014第一學(xué)期班主任總結(jié)學(xué)幼大班班主任總結(jié)匆匆又匆匆，又是一年過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺(jué)得忙碌而又踏實(shí)，孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開(kāi)的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。在這個(gè)學(xué)期中，我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕，不斷總結(jié)，激勵(lì)自己，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。只有取得家長(zhǎng)的配合和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù)，順利地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于班級(jí)逐漸懶散的風(fēng)氣，我采取了以下措施一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用暖和的態(tài)度個(gè)別處理。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，假如不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。六、努力方向我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無(wú)論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。例如，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)，最后再制成紙球。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛(ài)好，淵博的知識(shí)，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問(wèn)題，尤其是像我們大班的小朋友，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些科學(xué)探索方面的知識(shí)。本學(xué)期臨近結(jié)束，我相信我們班的 同學(xué)能夠在以后的生活學(xué)習(xí)中更加努力，不斷進(jìn)取，獲得更好的成績(jī)！大衛(wèi)●休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還 是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。二、細(xì)致入微的工作方法 通過(guò)兩年的工作，我們體會(huì)到，做工作不能凌駕于同學(xué)之上，而是融入同學(xué) 之中；不能靠強(qiáng)制要求，而是要靠細(xì)致耐心的工作。班級(jí)工作開(kāi)展：我班的班團(tuán)干部做了大量具體細(xì)致的工作。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。本學(xué)期注重從工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛 煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。在這個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校團(tuán)委和輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，秉承“養(yǎng)正修能，立德樹(shù)人”精神，以提高我班同學(xué)的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自我教育，取得了良好的效果。于是我把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校，把事情告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)厲地批評(píng)他，因?yàn)樗麑?duì)家長(zhǎng)還是比較畏懼的。這個(gè)學(xué)期他依然還是有很多的問(wèn)題存在，唯一欣慰的是他對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有喪失，并且對(duì)我這個(gè)班主任，他很多時(shí)候不聽(tīng)我勸告，但是從來(lái)都沒(méi)有頂撞老師，也沒(méi)有故意和老師對(duì)抗的情緒。我班的張著文同學(xué)，生長(zhǎng)在單親家庭。注意和學(xué)生的談話方式。多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量。這樣，吳駒的晚修紀(jì)律就好
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