藍(lán)色多瑙河的教案5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 等音樂(lè)常識(shí)。② 從音樂(lè)表現(xiàn)手段入手，分析理解作品，其中音樂(lè)表現(xiàn)手段包括節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、以及力度、速度、調(diào)式、曲式和織體等。按速度不同分快慢兩種。施特勞斯，自幼酷愛音樂(lè)，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請(qǐng)學(xué)生一起哼唱。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。② 從音樂(lè)表現(xiàn)手段入手，分析理解作品，其中音樂(lè)表現(xiàn)手段包括節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、以及力度、速度、調(diào)式、曲式和織體等。按速度不同分快慢兩種。施特勞斯，自幼酷愛音樂(lè)，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。貝克一首詩(shī)的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍(lán)色的多瑙河旁。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請(qǐng)學(xué)生一起哼唱。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。在教學(xué)過(guò)程與方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，才會(huì)有真正的理解，深刻的感悟。于1825年10月25日生于維也納一個(gè)音樂(lè)家的家庭里。l 序奏。l 第五首圓舞曲是第一首圓舞曲的擴(kuò)充與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂(lè)會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。師：歌曲是幾拍子的？ 學(xué)生聽后自由回答。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。學(xué)生體會(huì)演唱。師：聽辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，它是約翰?施特勞斯最著名的作品。這首樂(lè)曲的全稱是“美麗的藍(lán)色的多瑙河旁圓舞曲”，曲名取自詩(shī)人卡爾《藍(lán)色多瑙河》這首旋律歡快的樂(lè)曲，是按典型的維也納圓舞曲的結(jié)構(gòu)寫成，滲透了維也納人熱愛故鄉(xiāng)的深情厚意。猶如春之神 張開了幻想的翅膀，在藍(lán)色的多瑙河上空翩翩而至。第四圓舞曲，節(jié)奏拉寬，音樂(lè)由外在的歌唱性轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的感受，表現(xiàn)出“每到晚上，到處射出光芒，使人歡暢”的主題。每一首圓舞曲，每一個(gè)音樂(lè)主題的變化都給人以新鮮的感覺，既表現(xiàn)了人們對(duì)多瑙河的贊美，又表現(xiàn)了對(duì)春天的贊美之情。這段尾聲，更突出顯示了施特勞斯的高超技巧。斯特勞斯的名字也隨著《藍(lán)色多瑙河》的流淌不息，成為人們心中一個(gè)永恒的記憶。撇開身外萬(wàn)物，心魂重歸自然，掬一杯清茶，酌兩盞淡酒，再和上這優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，唇齒之間游弋著的，才是無(wú)以復(fù)加的美……這條歐洲的母親河時(shí)時(shí)刻刻流淌在人們心間。尾聲中現(xiàn)了第三、第四和第一首圓舞曲，然后，響起序奏中多瑙河水波蕩漾的美妙回聲。第五圓舞曲是第一首圓舞曲的擴(kuò)充與發(fā)展，歡快的氣氛越來(lái)越濃，像是第四主題的延伸，最后曲調(diào)發(fā)展越來(lái)越激動(dòng)、熾熱，并進(jìn)入豪華壯麗而快速的高潮。美麗的春天女郎，披上彩色外套，真漂亮，真美妙！”當(dāng)人們唱起那句“露水是她的眼淚”時(shí)，旋律輕緩飄下，變得沉郁動(dòng)人。很快，呼喚音調(diào)響徹整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)；在晨光照耀下，美麗的藍(lán)色的多瑙河，揚(yáng)起歡樂(lè)的波濤。關(guān)于本首旋律還有一段十分有趣的插曲：1989年卡洛斯藍(lán)色多瑙河圓舞曲，奧地利著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰教學(xué)要求：熟悉第五圓舞曲的旋律特點(diǎn)。師：聽辨這段旋律的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的情景？ 生：節(jié)奏有切分的感覺，表現(xiàn)了舞姿很輕俏、節(jié)奏歡快的舞蹈場(chǎng)面。師：聽辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景？ 生：情緒熱烈、歡快，速度較快。師：請(qǐng)同學(xué)們模唱第一圓舞曲的旋律，說(shuō)說(shuō)圓舞曲的速度、節(jié)奏和旋律有什么特點(diǎn)？ 生：旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏舒展，速度輕快……師：樂(lè)曲輕盈優(yōu)美，描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時(shí)的情景。二、欣賞圓舞曲初次聆聽樂(lè)曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。輕盈的曲調(diào)象春姑娘在高高的阿爾卑斯山上向多瑙河招手。接下來(lái)我們了解一下這部作品的創(chuàng)作背景，板書：創(chuàng)作背景（提問(wèn)）？？，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)展開你們的聯(lián)想，看看都能想到些什么？總結(jié)：《藍(lán)色的多瑙河》是典型的維也納圓舞曲形式，由一個(gè)序奏和五首略有對(duì)比的圓舞曲構(gòu)成。教具：網(wǎng)上資料、CD、課型：欣賞課教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、課題進(jìn)入圓舞曲：圓舞曲也叫華樂(lè)茲（waltz）板書：圓舞曲是起源于奧地利北部的一種民間三拍子舞曲。學(xué)生討論圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》的藝術(shù)價(jià)值，教師加以總結(jié)：1872 年 3月，在美國(guó)波士頓舉行的世界和平五十周年國(guó)際音樂(lè)節(jié)上，特約作曲家親自指揮，由兩萬(wàn)人（伴奏樂(lè)器有一千零八十七件）參加演唱這支《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，這樣盛大的音樂(lè)演出在西洋音樂(lè)史上是罕見的，這首圓舞曲不僅在十九世紀(jì)歐美各國(guó)風(fēng)行之盛，而且到今天，在世界各地的各種媒體上都傳出它那美妙的旋律，可以說(shuō)無(wú)人不知，無(wú)人不曉，音樂(lè)評(píng)論家這樣評(píng)價(jià)這首舉世無(wú)雙的圓舞曲： “ 他把奧地
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